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布尔戈斯大学曾在2009-2010年的学术课程中，依据博洛尼亚计划的建议实施了一个针对所有学士学位的辅导行动方案。教职工的投入是一个影响此项倡议成功的关键因素。因此，人们关于辅导表现的持续担忧就可以理解了。大学副校长和志愿教师为学生利用今后将成为必修课的学士学位第一堂课，提供了这个创新性的挑战。为了支持教师工作，组织了一次偏重实践的训练工具研讨会，其中对辅导类型、教师／导师能力、辅导学生时的计划和时间安排、学习障碍、良好习惯以及常见问题进行了讨论；作为一种支持工具，此次研讨被大学辅导组（GIDUT）写成一