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结合小学数学学生的知识感知,从知识感知在小学数学中的应用、数学知识的理解因素到促进理解的主要途径进行分析,对小学数学学习过程中的复杂心理进行探讨,期望对以后的教学过程有一定的理论依据。
小学数学学习过程的心理分析
【摘 要】
：
结合小学数学学生的知识感知,从知识感知在小学数学中的应用、数学知识的理解因素到促进理解的主要途径进行分析,对小学数学学习过程中的复杂心理进行探讨,期望对以后的教学
【机 构】
：
内蒙古兴安盟科右前旗索伦小学
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2014年03期
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