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试卷讲评在高三教学中具有一定的“份量”，不仅是学生提升能力、收获成果的重要时机，也成为衡量复习质量高低的重要依据。讲评效果的高低与教师的备课和讲法不可分割，准备充分、全面，方法得当、灵活，才能真正实现“讲”的目的、“评”的意义。本文结合自己的教学实践，针对高三生物课堂试卷讲评谈谈几点做法。
践行高效课堂之拙见——谈高三生物试卷讲评的策略
【摘 要】
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试卷讲评在高三教学中具有一定的“份量”，不仅是学生提升能力、收获成果的重要时机，也成为衡量复习质量高低的重要依据。讲评效果的高低与教师的备课和讲法不可分割，准备充分、
【机 构】
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宁夏六盘山高级中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2015年12期
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