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课堂教学是学生头脑中新旧知识碰撞的过程，同时也是师生、教材与学生之间情感交流的过程。良好的教学设计能让学生感受到由未知逐渐探索到新知识的愉悦，发现学习是件幸福的事情。本文结合日常教学活动中的所见所闻以及自己教学设计中的所思所得，谈谈一线教师在教学设计中常见的几种误区，以期引起大家的关注和讨论。
生物学教学设计中常见的几种误区
【摘 要】
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课堂教学是学生头脑中新旧知识碰撞的过程，同时也是师生、教材与学生之间情感交流的过程。良好的教学设计能让学生感受到由未知逐渐探索到新知识的愉悦，发现学习是件幸福的事情
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区溱潼中学,江苏省泰州市姜堰区教师发展中心
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2015年8期
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