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1内涵解读：提供“适合的教学”,为每一个学生的成长班级授课制是目前主要的教学组织形式.在班级授课制中,学生是学习的主体,每一个学生都是一个不同的生命个体,教师的教学活动要尽可能有利于每一位学生的发展.因此,在班级授课制下探索“适合的教学”具有现实意义.
班级授课制下“适合的教学”的探索---以“集合的含义及其表示”的教学为例
【摘 要】
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1内涵解读：提供“适合的教学”,为每一个学生的成长班级授课制是目前主要的教学组织形式.在班级授课制中,学生是学习的主体,每一个学生都是一个不同的生命个体,教师的教学活动
【机 构】
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江苏省无锡市市北高级中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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本文为江苏省中小学教学研究第十一期课题“基于高中生认知风格有效教学策略的实证研究”（编号：2015JK11L040）阶段成果之一.
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