【摘 要】
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我校1983年至今,一直坚持在少先队员中开展榜样示范教育。几年来,我们共评出9名校级小榜样,20名班级小榜样。榜样教育促使全校少先队员不断进步。我们根据少先队员的特点,引
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我校1983年至今,一直坚持在少先队员中开展榜样示范教育。几年来,我们共评出9名校级小榜样,20名班级小榜样。榜样教育促使全校少先队员不断进步。我们根据少先队员的特点,引导他们向英雄模范人物学习。每一名队员都能根据自身的情况,确定一名英雄模范人物为学习的榜样,使学榜样事迹的活动在我校全面展开。原六年二班的吴平同学,在学英雄活动中,成为一名德智体美劳全面发展的队员,被命名为校级小榜样。我们在全校少先队员中宣传她的事迹,并
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【摘要】初中数学教学中，通过积极开展多样化的数学活动实践，不仅让学生获得必备的数学知识，还应该突出培养学生的数学思维能力，提升学生的数学素养，这是数学学科教学的重要目标.其中，培养学生的数学思维能力，突出学生思维品质，让学生在思维的逻辑性、简洁性、灵活性、深刻性、批判性、创造性等方面得到发展，这应该是每位教师认真思索的问题. 【关键词】初中数学；思维品质；数学素养 思维是数学学科的精髓，而思维
靖江路小学是王串场一个新居民区在1981年建立的学校。全校有教职3256人,17个教学班,700多名学生。这所学校的特点是,多数教师是随迁居而调入本校,中年教师居多,文化水平不齐
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腕舟骨骨折是骨科临床中较常见的骨折之一,占全身骨折的2%左右,约占腕骨骨折的80%,多发于青壮年.由于腕舟骨的解剖位置特殊,骨折后难以获得稳定的固定,并且腕舟骨骨折后并发
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