“分析结构思路类”试题在近年的高考语文阅读中出现频率较高，此类试题与考纲中“把握作者思路，分析文章结构”考点相对应，着重考查考生的分析综合能力。按照分析对象分类，题型主要有两类：一类是按线索梳理文章的行文思路；一类是分析文章开头句段、过渡句段或结尾段在全文中的作用。
　　文章的思路是指文章的脉络，因为文章的脉络是作者思路的直接体现。文章的思路大致可分为纵向和横向两种。按照一定的顺序，重在反映过程的叫纵向思路。纵向思路通常又可以分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。横向思路指围绕一个中心，多角度、多侧面地加以叙写。横向思路通常又分为总分式、对比式和纵横交错式三种。具体可以分解成以下几个方面：一是段内结构层次；二是全文结构层次；三是文章材料的组织方式；四是材料与材料之间（段落之间）的关系；五是文章主旨形成的过程。
　　散文的思路是作者按照一定的条理，表达思想的路线和途径。这是一个复杂的思维过程，要求围绕中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，多角度、多侧面沿着一个中心线索，把所要表达的思想通过内容组织成一个严密的整体。分析思路，其实就是沿着作者的思想轨迹去“提各段之纲，挈各段之领”。此类题在高考中常见的提问方式有：
　　1.本文的线索是X X X，请梳理作者的思路；
　　2.本文的线索是什么？请据此梳理文章的脉络；
　　3.文章是围绕X X X展开的，请就此梳理作者的思路；
　　4.文章写了X X X，请就此梳理作者的思路。
　　那么，怎么把握文章的结构思路？可以四步走：
　　第一步，整體阅读，把握内容。教会考生在宏观把握文章的基础上，增加答题的理性分析成分，从而增加解题的准确度。阅读一篇文章，首先必须对文章形成大体认识：题目是什么，共几个段落，是哪类散文，内容方向是什么，要善于捕捉文章中体现时间、空间、人物、事件、感情的句子，然后理清每一段落的主要内容和写作手法，进而理清段落层次之间的关系。
　　第二步，提取线索，理清思路。思路是作者思维的轨迹，如能找出贯串全文的线索，就能很快理清文章的思路。散文的主要线索类型有：具体事物、人物、中心事件、思想感情变化、时间推移或者空间转换、作者的所见所闻等。
　　第三步，段落取精，分类合作。摄取文章段落的精华和要点，以便更好的把握文章的结构层次和行文思路。要针对文章的内容，认真思考，逐段分析文章的段意，再看哪些段落集中表达了一个意思，划分出层次，理清文章段落之间的联系等内容。具体做法是寻找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、总结句、过渡句等，它们往往是段意的提示。另外，段落中议论抒情的句子往往有助于文明加深理解段意。
　　第四步，运用常用的答题模式。本文围绕X X X X（线索） ，先写了X X X，其次写了X X X，最后写了X X X。
　　接着是如何解答该类题目。
　　首先，审清题干要求，明确答题方向。审题要关注三点：句段位置、答题方向、提示或暗示性语言。其中答题方向最重要，如笼统地问有何作用（妙处）或者为什么要从X X X写起，这是综合问，要从内容、结构、表达等多角度回答。如只问结构，则只需从结构上作答。
　　其次，阅读句段本身，抓住位置考虑。在整体把握全文思路的基础上认真阅读所给句段本身，通过阅读，明确它写了什么，主要包括对象是什么、怎么陈述的、作者表达的感情是什么等。另外，还要关注在表达技巧上有何特点和考虑句段位置。
　　最后，掌握解题的思维方向和答题模式。思维方向：先从思想内容上考虑，可以联系本句段的含意，突出上下文的什么内容或者揭示段意，联系本文的中心和与作者的态度情感。再从篇章结构上考虑，遣词造句要着眼于结构。常用的答题模式是：形式方面的作用 内容或主旨或情感方面的作用。
　　做到了以上几点，结构思路类题目就容易解答了。