【摘 要】
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为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,推动“五育并举”高素质人才建设.文章从理工科高校自身发展特点与新时代学生发展状况出发,探讨有利于理工科高校劳动教育高质量发展的对策.文章运用文献分析、问卷调查、SEM模型建构等研究方法进行实证分析,得出结论:理工科高校劳动教育要完善自身发展,要在工作中加强对学生的引导,完善自身劳动教育发展软硬件配置,把理工科高校管理模式与学生特点结合,完善劳动教育体制的建设,以期为理工科高校劳动教育高质量发展提供助益.
【机 构】
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安徽理工大学 人文社会科学学院,安徽 淮南 232000
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为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,推动“五育并举”高素质人才建设.文章从理工科高校自身发展特点与新时代学生发展状况出发,探讨有利于理工科高校劳动教育高质量发展的对策.文章运用文献分析、问卷调查、SEM模型建构等研究方法进行实证分析,得出结论:理工科高校劳动教育要完善自身发展,要在工作中加强对学生的引导,完善自身劳动教育发展软硬件配置,把理工科高校管理模式与学生特点结合,完善劳动教育体制的建设,以期为理工科高校劳动教育高质量发展提供助益.
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