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摘要：随着科学技术的不断进步，新媒体得到了快速的发展，这给高校辅导员的队伍建设提供了新的环境。作为高校思想政治工作的一线参与者与组织者，辅导员对于大学生的全面成长起着重要的引导作用，辅导员的队伍建设好坏将极大程度的影响大学生的培养质量，同时也影响着大学生未来发展的方向。因此，在新媒体广泛应用的社会背景下，要想使辅导员队伍建设得到更加优秀且持久的发展，就需要充分考虑并分析辅导员队伍建设中的政治、社会、经济、文化以及科技等因素，要让团队从全方位替身进步，进而建立起一支有利于大学生学习及发展的高效辅导员队伍。
关键词：高校辅导员;新媒体环境;队伍建设
随着社会的不断发展进步，如今的新媒体环境为高校创造出了良好的高校思想政治工作环境，同时也对高校辅导员的队伍建设提出了更高的要求。高校辅导员队伍建设的水平高低直接影响着大学生的成长以及发展，而推进高校辅导员队伍建设是开展大学生思想政治工作的重要基础，特别是在新媒体广泛应用的当前环境下更为重要[1]。对于一个群体或者是个体而言，环境带来的影响力有着潜移默化的作用，其能够逐渐影响以及感染生活在其中的群体或个体。在新媒体环境下，各个高校都积极推行了有效的措施建设辅导员队伍，取得的成效也尚可，但是由于各个高校之间对于环境因素的不同认识以及不同的重视程度，就使得我国在推行辅导员队伍建设过程中，不同地区不同高校以及同一地区不同高校的建设力度不同，从而导致辅导员队伍建设进程严重滞后[2]。对此，对高校辅导员队伍建设环境因素的认知要进行不断的强化，才能够有效的使我国高校辅导员队伍建设得到完善与推进。特别是在当前广泛应用的新媒体环境下，有效分析辅导员队伍建设外在环境因素，从而推动辅导员队伍专业化建设是极为必要的。
一、政治环境因素
作为高校辅导员队伍建设的根本保障，政治环境因素对于辅导员队伍专业化建设有着重要的推动作用。一直以来，我国对于高校思想政治教育工作都十分重视，相关部门也专门针对加强高校辅导员的队伍建设出台了一系列的指导方针，从而使高校辅导员队伍能够在新媒体环境下得以更好的建立。在党的十九大之中明确提出了，要将加强辅导员队伍建设和强化大学生政治思想教育作为重点改革任务，并且对此作出了详细的规定[3]。因此，高校管理人员就必须重视辅导员队伍建设，对国家政府的号召予以积极的相应，对党的指导理念予以贯彻落实，结合政策的发展方向以及高校辅导员队伍建设的实际需求，推进辅导员队伍建设，从而使其能够良好的适应当下的新媒体环境，并且得到良好的发展，进而使高校辅导员队伍建设的实效性得到有效的增强。
二、社会环境因素
社会环境因素作为高校辅导员队伍建设的外在动力，能够有效的推动辅导员队伍的建设。这是因为辅导员不仅是高校中的重要群体，在大学生与社会关系的中也有着重要的引导地位。需要在社会环境中进行高校辅导员的队伍建设，同时社会环境因素也会对其产生一定的影响。随着新媒体的普及，从一定程度上推动了高校辅导员队伍的建设，而作为辅导员队伍中的一份子，就需要对新媒体应用所带来的优势机会有着正确的认识，并且能够通过不断的学习、充实自己来直面时代的挑战，要对新媒体技术进行充分的利用，通过借助的社会力量以及结合社会发展的需求，从而使社会新媒体环境因素的积极作用得到充分的发挥，将其中的消极因素尽可能的抵制与克服，进而使辅导员队伍建设的社会化得到有效的推进，使辅导员队伍建设的总体目标规划能够在良好的社会环境氛围中逐渐实现。只不过从目前的高校辅导员队伍建设的成效来看，辅导员对大学生开展思想政治教育的综合素质表现还需要得到进一步的提高，对于辅导员而言，应当在新媒体环境下尽可能的提升自身的综合素养，对个人发展目标的建立予以明确，从而为大学生的发展奠定良好的基础。
三、经济环境因素
作为辅导员队伍建设的物质基础，经济环境因素是众多环境因素里最基本的因素。通过有效持续的经济发展，能够使新媒体的发展空间变得更加的广阔，另外还能够对高校辅导员对大学生思想品格的培养标准起到重要的影响，进而影响到辅导员开展政治思想教育工作的方法与途径[4]。对于经济环境，不仅能够对社会经济水平的提高起到有效的推动作用，还能够对高校辅导员工作思想观念的转变起到有效的促进作用。而随着经济的多样化发展，也进一步的推动了高校辅导员队伍建设的進一步巩固和加强。与此同时，辅导员的思想政治教育工作也由于西方文化的入侵而产生新的挑战。在激烈的市场竞争之中，大学生思想观念中牢牢印刻着优胜劣汰的生存法则，这对于学生的就业选择以及价值取向产生了不小的影响，同时也冲击着辅导员的工作。在经济环境因素的双重作用下，高校应当对加强辅导员的队伍建设是为了有效适应社会经济的发展需求予以明确，并对新形势下大学生的思想政治教育进行强化，对新的培养方法进行有效的探索，另外还应当有效的建立辅导员队伍成绩考评机制，从而创造出辅导员队伍建设量化考核的良好环境。
四、文化环境因素
对于高校辅导员队伍建设，文化环境因素是其重要的内在要求。所谓的文化环境，就是环绕在群体或者个人周围的，并能够对其道德认识以及思想观念等产生影响的精神文化。作为辅导员，其工作目标就是教育以及培养大学生，而其中的过程就是对大学生的文化传输，包含有物质文化以及精神文化，其中更侧重于精神文化。高校辅导员以及大学生处于当前的文化环境，就会潜移默化的受到影响，文化会逐渐融入其精神之中，然后通过特有的方式对辅导员以及大学生的思想行为以及“三观”等产生影响[5]。与此同时，现实社会所认同的价值导向以及理念也存在于文化环境之中，其具有强大的规范约束能力。所以如果大学生和辅导员具有评价标准统一的价值标准时，大学生就会对其进行积极的调整适应，否则即便做到了言行的强制规范，在思想上也无法自愿接受认可，从而使得教育结果受到不小的影响。因此，高校辅导员的素质好坏会对思想政治工作目标的实现产生直接的影响，并对人才培养的质量起到决定性作用，另外高校辅导员队伍作为社会文化体系的一份子，和其所生存的文化环境有着密切的联系，当辅导员队伍的建设水平能够达到所处文化环境的水准，就会对高校的文化、环境育人功能起到有效的促进作用，从而培养出符合社会需求的高质量人才。
五、科技环境因素
随着新媒体技术的普及，当今文化的生产以及传播方式都得到了巨大的改变。由于科技的快速发展，从而营造出了良好的科技环境，极大程度的转变了人们的学习行为以及观念。在一定程度上，信息环境的形成是科技发展的产物，其具有指示性的作用，能够制约人的行为。科技的快速发展推动科技环境的信息化，在为高校思想政治工作带来机遇的同时也为辅导员和大学生提出了挑战。对此，辅导员和大学生就需要对科技创新发展予以积极的应对，将机遇牢牢把握，顺应信息化需求，从而能够使科技环境对辅导员队伍提出的能力以及要求进行良好的适应，对新媒体应用技术能够及时的掌握，进而使辅导员队伍的素质能力以及信息素养得到全面的提升，使高校辅导员队伍建设的与时俱进能够得到有效的确保。
结束语
通过实践证明，在辅导员队伍的建设中，环境因素有着重要的影响。因此，作为大学生辅导员本身，必须对环境因素有正确的认识和应用，从而发挥其积极作用，使辅导员队伍建设的目标得以实现，使人才培养的质量得到全面的提升。继而让每一位走向社会大学生，都能够成为社会的栋梁之才，为社会的建设与发展添砖加瓦。
参考文献：
[1]姚继周.新媒体环境下高校学习型辅导员队伍建设路径探索[J].文化创新比较研究，2018，2（34）：16，18.
[2]王健还，陈扬，程嘉祥.网络环境下辅导员队伍建设途径与方法研究[J].江苏商论，2019（4）：128-131.
[3]白茹.新媒体环境下高校辅导员发展的困境与路径探索[J].时代报告，2019（6）：222-223.
[4]刘丹丹.浅析新媒体环境下高校辅导员职业能力新要素研究[J].湖北函授大学学报，2017，30（2）：23-24.
[5]吕静.新媒体环境下提高辅导员思想政治教育实效性对策探析[J].潍坊学院学报，2017，17（2）：113-115.
[6]王玉忠.探析新媒体环境下高校辅导员队伍建设的环境因素[J].科教文汇，2016（35）：17-18，44.
作者简介：李鹏飞 （1986 一） ，女 ，汉族，河南济源人 ，助教，教育硕士 ，济源职业技术学院，研究方向：思想政治教育理论与实践。
关键词：高校辅导员;新媒体环境;队伍建设
随着社会的不断发展进步，如今的新媒体环境为高校创造出了良好的高校思想政治工作环境，同时也对高校辅导员的队伍建设提出了更高的要求。高校辅导员队伍建设的水平高低直接影响着大学生的成长以及发展，而推进高校辅导员队伍建设是开展大学生思想政治工作的重要基础，特别是在新媒体广泛应用的当前环境下更为重要[1]。对于一个群体或者是个体而言，环境带来的影响力有着潜移默化的作用，其能够逐渐影响以及感染生活在其中的群体或个体。在新媒体环境下，各个高校都积极推行了有效的措施建设辅导员队伍，取得的成效也尚可，但是由于各个高校之间对于环境因素的不同认识以及不同的重视程度，就使得我国在推行辅导员队伍建设过程中，不同地区不同高校以及同一地区不同高校的建设力度不同，从而导致辅导员队伍建设进程严重滞后[2]。对此，对高校辅导员队伍建设环境因素的认知要进行不断的强化，才能够有效的使我国高校辅导员队伍建设得到完善与推进。特别是在当前广泛应用的新媒体环境下，有效分析辅导员队伍建设外在环境因素，从而推动辅导员队伍专业化建设是极为必要的。
一、政治环境因素
作为高校辅导员队伍建设的根本保障，政治环境因素对于辅导员队伍专业化建设有着重要的推动作用。一直以来，我国对于高校思想政治教育工作都十分重视，相关部门也专门针对加强高校辅导员的队伍建设出台了一系列的指导方针，从而使高校辅导员队伍能够在新媒体环境下得以更好的建立。在党的十九大之中明确提出了，要将加强辅导员队伍建设和强化大学生政治思想教育作为重点改革任务，并且对此作出了详细的规定[3]。因此，高校管理人员就必须重视辅导员队伍建设，对国家政府的号召予以积极的相应，对党的指导理念予以贯彻落实，结合政策的发展方向以及高校辅导员队伍建设的实际需求，推进辅导员队伍建设，从而使其能够良好的适应当下的新媒体环境，并且得到良好的发展，进而使高校辅导员队伍建设的实效性得到有效的增强。
二、社会环境因素
社会环境因素作为高校辅导员队伍建设的外在动力，能够有效的推动辅导员队伍的建设。这是因为辅导员不仅是高校中的重要群体，在大学生与社会关系的中也有着重要的引导地位。需要在社会环境中进行高校辅导员的队伍建设，同时社会环境因素也会对其产生一定的影响。随着新媒体的普及，从一定程度上推动了高校辅导员队伍的建设，而作为辅导员队伍中的一份子，就需要对新媒体应用所带来的优势机会有着正确的认识，并且能够通过不断的学习、充实自己来直面时代的挑战，要对新媒体技术进行充分的利用，通过借助的社会力量以及结合社会发展的需求，从而使社会新媒体环境因素的积极作用得到充分的发挥，将其中的消极因素尽可能的抵制与克服，进而使辅导员队伍建设的社会化得到有效的推进，使辅导员队伍建设的总体目标规划能够在良好的社会环境氛围中逐渐实现。只不过从目前的高校辅导员队伍建设的成效来看，辅导员对大学生开展思想政治教育的综合素质表现还需要得到进一步的提高，对于辅导员而言，应当在新媒体环境下尽可能的提升自身的综合素养，对个人发展目标的建立予以明确，从而为大学生的发展奠定良好的基础。
三、经济环境因素
作为辅导员队伍建设的物质基础，经济环境因素是众多环境因素里最基本的因素。通过有效持续的经济发展，能够使新媒体的发展空间变得更加的广阔，另外还能够对高校辅导员对大学生思想品格的培养标准起到重要的影响，进而影响到辅导员开展政治思想教育工作的方法与途径[4]。对于经济环境，不仅能够对社会经济水平的提高起到有效的推动作用，还能够对高校辅导员工作思想观念的转变起到有效的促进作用。而随着经济的多样化发展，也进一步的推动了高校辅导员队伍建设的進一步巩固和加强。与此同时，辅导员的思想政治教育工作也由于西方文化的入侵而产生新的挑战。在激烈的市场竞争之中，大学生思想观念中牢牢印刻着优胜劣汰的生存法则，这对于学生的就业选择以及价值取向产生了不小的影响，同时也冲击着辅导员的工作。在经济环境因素的双重作用下，高校应当对加强辅导员的队伍建设是为了有效适应社会经济的发展需求予以明确，并对新形势下大学生的思想政治教育进行强化，对新的培养方法进行有效的探索，另外还应当有效的建立辅导员队伍成绩考评机制，从而创造出辅导员队伍建设量化考核的良好环境。
四、文化环境因素
对于高校辅导员队伍建设，文化环境因素是其重要的内在要求。所谓的文化环境，就是环绕在群体或者个人周围的，并能够对其道德认识以及思想观念等产生影响的精神文化。作为辅导员，其工作目标就是教育以及培养大学生，而其中的过程就是对大学生的文化传输，包含有物质文化以及精神文化，其中更侧重于精神文化。高校辅导员以及大学生处于当前的文化环境，就会潜移默化的受到影响，文化会逐渐融入其精神之中，然后通过特有的方式对辅导员以及大学生的思想行为以及“三观”等产生影响[5]。与此同时，现实社会所认同的价值导向以及理念也存在于文化环境之中，其具有强大的规范约束能力。所以如果大学生和辅导员具有评价标准统一的价值标准时，大学生就会对其进行积极的调整适应，否则即便做到了言行的强制规范，在思想上也无法自愿接受认可，从而使得教育结果受到不小的影响。因此，高校辅导员的素质好坏会对思想政治工作目标的实现产生直接的影响，并对人才培养的质量起到决定性作用，另外高校辅导员队伍作为社会文化体系的一份子，和其所生存的文化环境有着密切的联系，当辅导员队伍的建设水平能够达到所处文化环境的水准，就会对高校的文化、环境育人功能起到有效的促进作用，从而培养出符合社会需求的高质量人才。
五、科技环境因素
随着新媒体技术的普及，当今文化的生产以及传播方式都得到了巨大的改变。由于科技的快速发展，从而营造出了良好的科技环境，极大程度的转变了人们的学习行为以及观念。在一定程度上，信息环境的形成是科技发展的产物，其具有指示性的作用，能够制约人的行为。科技的快速发展推动科技环境的信息化，在为高校思想政治工作带来机遇的同时也为辅导员和大学生提出了挑战。对此，辅导员和大学生就需要对科技创新发展予以积极的应对，将机遇牢牢把握，顺应信息化需求，从而能够使科技环境对辅导员队伍提出的能力以及要求进行良好的适应，对新媒体应用技术能够及时的掌握，进而使辅导员队伍的素质能力以及信息素养得到全面的提升，使高校辅导员队伍建设的与时俱进能够得到有效的确保。
结束语
通过实践证明，在辅导员队伍的建设中，环境因素有着重要的影响。因此，作为大学生辅导员本身，必须对环境因素有正确的认识和应用，从而发挥其积极作用，使辅导员队伍建设的目标得以实现，使人才培养的质量得到全面的提升。继而让每一位走向社会大学生，都能够成为社会的栋梁之才，为社会的建设与发展添砖加瓦。
参考文献：
[1]姚继周.新媒体环境下高校学习型辅导员队伍建设路径探索[J].文化创新比较研究，2018，2（34）：16，18.
[2]王健还，陈扬，程嘉祥.网络环境下辅导员队伍建设途径与方法研究[J].江苏商论，2019（4）：128-131.
[3]白茹.新媒体环境下高校辅导员发展的困境与路径探索[J].时代报告，2019（6）：222-223.
[4]刘丹丹.浅析新媒体环境下高校辅导员职业能力新要素研究[J].湖北函授大学学报，2017，30（2）：23-24.
[5]吕静.新媒体环境下提高辅导员思想政治教育实效性对策探析[J].潍坊学院学报，2017，17（2）：113-115.
[6]王玉忠.探析新媒体环境下高校辅导员队伍建设的环境因素[J].科教文汇，2016（35）：17-18，44.
作者简介：李鹏飞 （1986 一） ，女 ，汉族，河南济源人 ，助教，教育硕士 ，济源职业技术学院，研究方向：思想政治教育理论与实践。