【摘 要】
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教学工作的开展离不开心理学知识的运用，驾驭好相关心理学知识，对于提升教学效果有着不可小觑的作用。该文从教育心理角度，对学习者的认知发展过程、学生情感与个性发展、智力因
【基金项目】
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湖北省教育学会十三五教育科学研究课题:《基于心理视角的高职有效性教学研究》,课题主持人,一般课题,课题编号:2016A16004
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教学工作的开展离不开心理学知识的运用，驾驭好相关心理学知识，对于提升教学效果有着不可小觑的作用。该文从教育心理角度，对学习者的认知发展过程、学生情感与个性发展、智力因素、学习风格等方面进行了总结。结合教学实践，提出了“四种对话”轮替的教育思想，即生与教学资源的课前对话、生与师的对话、生与生的对话及生与己的对话，并从学习者认知心理角度进行了反思。以期推动教学中对心理学作用的重视，进而拔高教学水平。
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