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伟大的教育学家陶行知先生通过长期的教学，提出了许多精辟独到的见解，他的一些教育思想历经时光的磨砺，愈发熠熠生辉，启发了一代又一代的教育工作者。陶行知先生力主将“教授法”改为“教学法”，而后又发展到“教学做合一”的思想，构建了教师与学生的新型关系，而在新课程改革背景下，教师与学生的关系又被重新定位：教师在学生学习活动中充当的是引导者、促进者、组织者，管理者、参与者、咨询者的角色，在教学中处于主导地位，而学生是学习的主体，是学习的内因，是学习的关键。因此，作为教育第一线的教师需要重新审视自己与学生的关系，努力