【摘 要】
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初中二年级学生的两级分化现象日益明显,成为基础教育工作中最为突出的问题.要有效解决这一问题,最基础的环节在于合理控制从小学到初中的知识增长幅度,注意提高小学毕业生的
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初中二年级学生的两级分化现象日益明显,成为基础教育工作中最为突出的问题.要有效解决这一问题,最基础的环节在于合理控制从小学到初中的知识增长幅度,注意提高小学毕业生的知识起点.
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