【摘 要】
：
初一女孩小Z的来信小舒老师,我最近学习退步了。我妈知道后跟我说"你已经堕落成这样了吗?"我顶嘴,跟她说想上补习班学习,说我羡慕别的同学。我们就吵了起来,我妈像疯了一样打了我。然后没收了我的手机,不允许我与人聊天、交往,不允许我买衣服、出去玩。违背她的意思,她就会打骂我,还经常言语中伤我。一个人怎么可能对自己的亲生女儿这样呢?我觉得我没办法和她好好生活在一起,我好想赶快长大然后搬出这个家,远离
论文部分内容阅读
<正>初一女孩小Z的来信小舒老师,我最近学习退步了。我妈知道后跟我说"你已经堕落成这样了吗?"我顶嘴,跟她说想上补习班学习,说我羡慕别的同学。我们就吵了起来,我妈像疯了一样打了我。然后没收了我的手机,不允许我与人聊天、交往,不允许我买衣服、出去玩。违背她的意思,她就会打骂我,还经常言语中伤我。一个人怎么可能对自己的亲生女儿这样呢?我觉得我没办法和她好好生活在一起,我好想赶快长大然后搬出这个家,远离她。
其他文献
奥尔夫音乐教学法是国际三大教学法之一，在“原本性音乐”的理念指导下，探究音乐本源，培养音乐创造力。本文就运用奥尔夫音乐教学法对人音版三年级下册《小放牛》进行教学设计为例，浅谈如何运用奥尔夫教学法进行小学中国传统音乐欣赏课的教学设计。
近年来,我国针对"立德树人"这一新型人才培养目标的教育情况进行了全面分析,指出政治课程是落实德育教育的基本科目,而该学科教师也应主动承担起立德树人、德育为首的时代使命,全面推进德育教育活动。在初中教育期间内,道德与法治课程便承担着这一教育任务,所以教师应该尽可能地促使本学科回归现实,以便及时对学生进行生活启发,使其积累丰富的生活智慧。本文将客观分析创设生活情境的方式方法,分析组织生活案例探究活动的
陶行知先生曾提出"德育靠自治、智育靠自学、体育靠自强"的教育主张。"自主"作为一种教育理念和新课改积极倡导的学习方式,是教育以人为本、尊重生命的集中体现。德育系统是动态的、开放的,学生的思想品德是在学校、家庭、社会生活的相互作用中形成和发展的。本文将以学校高二学生励志远足为例,探究基于学校、家庭、社会互动的自主德育。
页岩气勘探开发过程中页岩—水相互作用有利也有弊，但目前缺少水岩作用对页岩岩石物理性质影响的系统研究。为此，以四川盆地下志留统龙马溪组页岩为例，开展了页岩岩样的吸附性能、孔隙度、渗透率、声波速度和力学性能等测试与分析，研究了水岩作用对龙马溪组页岩岩样孔隙结构的影响，并讨论了页岩孔隙结构的变化规律。研究结果表明：①页岩中水相的存在会降低甲烷的吸附量，导致页岩对甲烷吸附能力的降低；②随着页岩在水中浸泡时
为认真贯彻落实新时代党的建设总体要求，秦皇岛港股份有限公司第二港务分公司党委（以下简称“二公司党委”）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九届六中全会精神，落实集团党委一届八次全会和集团、股份两级年度工作会暨职代会部署，推进党史学习教育，实施“五提升”精准施策，在常态化疫情防控下坚持生产经营、保供稳价和转型升级“两手抓、两手硬、两不误”，全面强化党组织领导力。
老年难治性便秘是严重影响老年人健康的常见病、多发病。中医对便秘有着深入的认识,经过长期观察实践,根据老年人自身特点及虚实的主次,创立了大量有效方药和特色疗法。近年来中医工作者在老年难治性便秘临床及机制研究方面均取得一些进展,证候上强调多脏腑功能失调的复合证型为特点;治疗上体现了中医整体调节和辨证论治的个体化、精准化治疗优势;药理、理论及临床的机制研究逐渐揭示了中医理论和治疗有效性的科学内涵。同时对
湿秘是便秘的一种特殊表现,乃湿阻气机所致,不能按一般便秘进行治疗。中医治疗湿秘有明显的优势,通过查阅近年来的文献资料,综述其临床特点、病因病机及中医治疗方法等。中医治疗湿秘可分为辨证治疗、经验治疗及经方治疗,目前以个人经验总结为多,尚未形成系统认识和诊疗规范,仍需更多的临床研究,系统总结湿秘的病因病机、证候特点、辨证规律及治疗方法,以提高临床治疗湿秘的效果。
基于计算机辅助药物设计结合复杂网络分析的研究体系， 分析敦煌大补脾汤防治胃癌的潜在作用机制， 并通过功效分组探讨其组方规律的科学内涵。通过细胞实验研究大补脾汤冻干粉溶液对胃癌细胞增殖活性的影响; 利用TCMSP、TCMID数据库收集大补脾汤化合物成分， Swiss Target Prediction预测化合物潜在作用靶标， Drugbank、Genecards、TTD、DisGeNET收集胃癌的潜
以短视频行业需求为出发点，结合行业发展的现状和趋势，提出高职数字媒体技术专业应对行业大潮，实行“实训室+工作室+企业工作站”阶梯式人才培养新模式，以扩大短视频人才基数，进而深化校企合作，提升短视频人才竞争力，增加短视频人才后备军。
党的十九大以来，习近平总书记高度重视立德树人工作在教育工作当中的重要地位，多次发表重要讲话，阐释立德树人的深刻内涵。文章深刻领悟习近平总书记关于立德树人重要论述的深刻内涵，并以此为指导思想，积极贯彻立德树人核心精神于高校研究生工作的各方面和全过程。