【摘 要】
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一、影响学生自我调控的因素1.个人因素(1)动机的影响.动机包括内部动机和外部动机.外部动机由外部动力推动,受外部情境支配,在学生自我调控能力发展的初期往往占据重要地位.
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一、影响学生自我调控的因素1.个人因素(1)动机的影响.动机包括内部动机和外部动机.外部动机由外部动力推动,受外部情境支配,在学生自我调控能力发展的初期往往占据重要地位.内部动机由内部动力促发,受心理需要支配,内部动机更有利于学生自我调控能力的发展.基于内部动机进行自我监控学习活动的学生,通常能尽力独立地完成学习任务而不依赖于他人帮助,常常倾向于尝试新任务和新方法,并以自己内部标准来评判自己学习的成败,而不是以外部评价为中心.而外部动机虽然也可以激励学生的自我调控,但常常会引发学生对外部评价的格外关注,使
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