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自参加高中数学教学工作以来，经历过的考试大大小小已达百次之多。我经过认真而又详细的分析，发现学生存在这样的问题：许多题型或原题在平时的教学中是讲过的，但学生解题情况总是不够理想；有少部分优秀的学生一到大考，总是不能将正常实力发挥出来。究其原因，并不是我们的解题教学做得不好。因为解题教学是我们平常教学中最常见也是最主要的形式，我们在平时的解题教学中常把重点放在题目的知识及逻辑结构分析和求解的规范上面，即重点放在知识层面及操作规范上，但是制约学生成功求解问题的重要因素，除了知识及操作规范外，求解过程的心理因素