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摘要：在分析当前发电企业培训现状的基础上，针对目前发电企业教育培训工作中存在的主要问题，提出几点对发电企业教育培训工作的建议。
关键词：发电企业 教育培训 探讨
中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2011)12(a)-0000-00
随着电力市场的不断发展，国家电网公司对职工教育培训工作给予了高度重视，提出了“大教育、大培训”的理念，并出台了《 关于组织实施经营管理能力培训项目的通知》、《关于推行国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范的通知》等文件，在公司内营造了“崇尚学习、尊重知识”的氛围，为提高企业综合竞争力提供了智力支持和精神动力，使公司在现代竞争中，具有更强的竞争力。而培训工作正是贯穿整个过程的重要手段。越来越多的企业对员工培训的投入不断增加，最终目的就是要提高员工的工作业绩，为企业创造出更多的利润。而如何确保企业全体员工自觉接受培训并取得满意效果则成为人力资源部门的一个重要课题。
1加强教育培训工作是发电企业发展的必然要求。
发电企业对于员工培训历来是相当重视的，有着完善的培训组织机构，培训制度健全，组织措施到位，培训形式多样化，不断加强岗位培训、技能培训，为企业的持续健康发展提供了有利的人力支撑。基本上形成了一套较为成熟的员工教育培训体系，并在工作中积累了一定的经验。但随着发电体制改革的不断深入，对发电企业管理者和员工的素质提出了更高的要求，如何在原有人力的基础上提升员工的综合素质，成为目前一个急需解决的重要课题。
2对新心形势下发电企业培训工作的几点思考
针对当前发电企业职工教育培训中的问题，笔者认为必须着手抓好以下几个方面的工作： 2.1坚持全员培训，树立终身学习理念 加大培训宣传及氛围渲染，让广大的员工认识到培训是投资回报最高的“薪酬”，使教育培训覆盖每个员工，调动每个员工积极参与培训，使得培训教育贯穿于员工成长的整个过程。让他们形成教育培训是个人成长推动力的理念，知道教育培训的意义，跟上企业发展的步伐。时代在进步，观念也必须要更新，
2.2加大教育内容更新，创新教育培训方法 尽管我们发电企业的培训已形成了自己的一整套模式，但在很多方面还存在不足。这就要求我们一要结合发电企业生产与发展的实际，充实培训教材的内容，认真开展多层次培训，包括企业领导层培训、中层及骨干培训、一般员工的培训。二是要求我们努力运用灵活多样的教育方式开展教育培训，而不是采用传统的填鸭式授课。要保证职工教育工作顺利高效的进行，就必须调动广大职工参与教育培训的热情与爱好。因此，简单、一成不变的教育方式是难以起到理想的效果的。在教育培训工作中我们要注重方式的多变与新奇。例如：开展典型案例教育的形式既可以是对案例的讲解、分析、讨论，也可以集体观看录像资料，还可以请有关人员做现场报告或有组织地深入事故现场实地参观。三要充分开发和运用现代科技手段开展培训。例如，在进行安全教育培训中，我们可以开发与使用各种事故预想与仿真处理系统，进行事故演练培训与技术讲解，以逼真的形式加强安全教育效果，还可与现场生产实践紧密结合，切实提高职工防范事故、处理事故的能力，为职工的安全意识，技术与生产实践之间架起一座理性的桥梁。从而真正实现我们教育培训的目的。我厂生产单位目前就是每月都进行一次事故预想与演练。四要与时俱进，不断改革培训技术，开发学员的创新能力。同时，在培训中开展竞赛，让学员产生压力，奖优罚劣，使培训产生激励作用。2.3明确各层面职工的教育培训定位，加强针对性 在实际教育培训中，我们必须强化学习内容的引导，注重培训的针对性，明确不同岗位职工在不同阶段应该学什么、怎样学。一是要根据企业发展的需要，明确了各岗位当前和今后对职工的素质要求，使职工能够动态地、长远地从更高的层次上审阅自身的知识结构与企业发展需求的差距，强化了“学习是第一需要”的意识。二是按照因岗而异、按需施教、系统优化的原则，分层次明确企业经营人员强化市场经济知识、企业经营战略；管理人员强化现代管理科学、先进管理经验；生产一线人员强化科技进步知识、岗位技术技能。三是根据不同文化素质人员制定不同程度的培训教材，注重其对培训内容的接受度，从而确保培训效果。
2.4完善培训评估机制，科学评估培训效果
科学的培训评估对于界定培训对组织的贡献非常重要。目前企业培训存在的最大问题在于无法保证有限的培训投入产生理想的培训效果，培训的效果难以评估或根本没有评估，再者只是在年终的时候总结一下。一般企业较为重视的是培训资金投入的问题或者如何改善培训的方法，而没有将精力放在培训评估上，没有认识到培训评估工作的重要性。企业没有建立完善的培训评估体系，对培训效果进行测评的方法单一，只是简单的考试，事后不跟踪调查。这样，并不能起到考评培训效果的作用，在培训上的巨大投入并没有收到预期的回报。因此，我们要加大培训效果的评估投入,尽量对培训效果进行全面评估；在培训评估上不但要对培训课程中所讲授的知识和技能进行考核，而且要深入到培训学员的工作行为、态度改变、工作绩效、能力提高和为企业带来的效益上来，保证评估的完整性和真实性。
2.5创造转化环境，体现培训效果 培训返岗后，培训成果缺乏转化环境，造成培训没有太大实际用处的观点产生，对培训工作又是一大阻碍。所以应把培训结果与岗位、薪酬、晋升紧密结合起来，实行培训与使用相挂钩的政策，把员工培训成效作为组织用人的依据之一。对于经过系统培训、考核后，知识、技能、行为、态度等明显提高的员工，组织要适时地承认其新的价值，使其逐步获得晋升的机会，将培训的层次和结果与员工个体发展空间紧密联系。通过营造培训成果转化的氛围，使员工都认识到，只有通过不断学习，提高自身素质，并努力工作，做出突出的业绩，才有可能得到向上发展和提升价值的机会，以激发员工积极参与培训、努力学习的热情，从而达到提高培训效果的目的。目前，我厂在管理制度层面上已经体现了“培训就是福利、培训就是给职工创造机会”的理念。对积极参与培训工作或努力学习技术、技能的职工，我厂制度《内训师管理办法》、《师带徒管理办法》、《技师、高级技师聘任管理办法》及《关键生产技能岗位津贴管理办法》等，都明确了所要给予的荣誉和待遇。
总之，作为一个培训的组织者，必须在工作中不断总结经验，努力探索适合本企业的培训方法并运用到实际工作中，切实提高职工的业务素质与专业技术技能水平，才能适应新时代对培训的要求，保证培训效果，为企业的健康、持续、高速发展提供有利的人力资源保证。
关键词：发电企业 教育培训 探讨
中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2011)12(a)-0000-00
随着电力市场的不断发展，国家电网公司对职工教育培训工作给予了高度重视，提出了“大教育、大培训”的理念，并出台了《 关于组织实施经营管理能力培训项目的通知》、《关于推行国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范的通知》等文件，在公司内营造了“崇尚学习、尊重知识”的氛围，为提高企业综合竞争力提供了智力支持和精神动力，使公司在现代竞争中，具有更强的竞争力。而培训工作正是贯穿整个过程的重要手段。越来越多的企业对员工培训的投入不断增加，最终目的就是要提高员工的工作业绩，为企业创造出更多的利润。而如何确保企业全体员工自觉接受培训并取得满意效果则成为人力资源部门的一个重要课题。
1加强教育培训工作是发电企业发展的必然要求。
发电企业对于员工培训历来是相当重视的，有着完善的培训组织机构，培训制度健全，组织措施到位，培训形式多样化，不断加强岗位培训、技能培训，为企业的持续健康发展提供了有利的人力支撑。基本上形成了一套较为成熟的员工教育培训体系，并在工作中积累了一定的经验。但随着发电体制改革的不断深入，对发电企业管理者和员工的素质提出了更高的要求，如何在原有人力的基础上提升员工的综合素质，成为目前一个急需解决的重要课题。
2对新心形势下发电企业培训工作的几点思考
针对当前发电企业职工教育培训中的问题，笔者认为必须着手抓好以下几个方面的工作： 2.1坚持全员培训，树立终身学习理念 加大培训宣传及氛围渲染，让广大的员工认识到培训是投资回报最高的“薪酬”，使教育培训覆盖每个员工，调动每个员工积极参与培训，使得培训教育贯穿于员工成长的整个过程。让他们形成教育培训是个人成长推动力的理念，知道教育培训的意义，跟上企业发展的步伐。时代在进步，观念也必须要更新，
2.2加大教育内容更新，创新教育培训方法 尽管我们发电企业的培训已形成了自己的一整套模式，但在很多方面还存在不足。这就要求我们一要结合发电企业生产与发展的实际，充实培训教材的内容，认真开展多层次培训，包括企业领导层培训、中层及骨干培训、一般员工的培训。二是要求我们努力运用灵活多样的教育方式开展教育培训，而不是采用传统的填鸭式授课。要保证职工教育工作顺利高效的进行，就必须调动广大职工参与教育培训的热情与爱好。因此，简单、一成不变的教育方式是难以起到理想的效果的。在教育培训工作中我们要注重方式的多变与新奇。例如：开展典型案例教育的形式既可以是对案例的讲解、分析、讨论，也可以集体观看录像资料，还可以请有关人员做现场报告或有组织地深入事故现场实地参观。三要充分开发和运用现代科技手段开展培训。例如，在进行安全教育培训中，我们可以开发与使用各种事故预想与仿真处理系统，进行事故演练培训与技术讲解，以逼真的形式加强安全教育效果，还可与现场生产实践紧密结合，切实提高职工防范事故、处理事故的能力，为职工的安全意识，技术与生产实践之间架起一座理性的桥梁。从而真正实现我们教育培训的目的。我厂生产单位目前就是每月都进行一次事故预想与演练。四要与时俱进，不断改革培训技术，开发学员的创新能力。同时，在培训中开展竞赛，让学员产生压力，奖优罚劣，使培训产生激励作用。2.3明确各层面职工的教育培训定位，加强针对性 在实际教育培训中，我们必须强化学习内容的引导，注重培训的针对性，明确不同岗位职工在不同阶段应该学什么、怎样学。一是要根据企业发展的需要，明确了各岗位当前和今后对职工的素质要求，使职工能够动态地、长远地从更高的层次上审阅自身的知识结构与企业发展需求的差距，强化了“学习是第一需要”的意识。二是按照因岗而异、按需施教、系统优化的原则，分层次明确企业经营人员强化市场经济知识、企业经营战略；管理人员强化现代管理科学、先进管理经验；生产一线人员强化科技进步知识、岗位技术技能。三是根据不同文化素质人员制定不同程度的培训教材，注重其对培训内容的接受度，从而确保培训效果。
2.4完善培训评估机制，科学评估培训效果
科学的培训评估对于界定培训对组织的贡献非常重要。目前企业培训存在的最大问题在于无法保证有限的培训投入产生理想的培训效果，培训的效果难以评估或根本没有评估，再者只是在年终的时候总结一下。一般企业较为重视的是培训资金投入的问题或者如何改善培训的方法，而没有将精力放在培训评估上，没有认识到培训评估工作的重要性。企业没有建立完善的培训评估体系，对培训效果进行测评的方法单一，只是简单的考试，事后不跟踪调查。这样，并不能起到考评培训效果的作用，在培训上的巨大投入并没有收到预期的回报。因此，我们要加大培训效果的评估投入,尽量对培训效果进行全面评估；在培训评估上不但要对培训课程中所讲授的知识和技能进行考核，而且要深入到培训学员的工作行为、态度改变、工作绩效、能力提高和为企业带来的效益上来，保证评估的完整性和真实性。
2.5创造转化环境，体现培训效果 培训返岗后，培训成果缺乏转化环境，造成培训没有太大实际用处的观点产生，对培训工作又是一大阻碍。所以应把培训结果与岗位、薪酬、晋升紧密结合起来，实行培训与使用相挂钩的政策，把员工培训成效作为组织用人的依据之一。对于经过系统培训、考核后，知识、技能、行为、态度等明显提高的员工，组织要适时地承认其新的价值，使其逐步获得晋升的机会，将培训的层次和结果与员工个体发展空间紧密联系。通过营造培训成果转化的氛围，使员工都认识到，只有通过不断学习，提高自身素质，并努力工作，做出突出的业绩，才有可能得到向上发展和提升价值的机会，以激发员工积极参与培训、努力学习的热情，从而达到提高培训效果的目的。目前，我厂在管理制度层面上已经体现了“培训就是福利、培训就是给职工创造机会”的理念。对积极参与培训工作或努力学习技术、技能的职工，我厂制度《内训师管理办法》、《师带徒管理办法》、《技师、高级技师聘任管理办法》及《关键生产技能岗位津贴管理办法》等，都明确了所要给予的荣誉和待遇。
总之，作为一个培训的组织者，必须在工作中不断总结经验，努力探索适合本企业的培训方法并运用到实际工作中，切实提高职工的业务素质与专业技术技能水平，才能适应新时代对培训的要求，保证培训效果，为企业的健康、持续、高速发展提供有利的人力资源保证。