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目的了解中职生生命质量和心理状况,探索其影响因素。方法采用世界卫生组织生命质量量表和自行设计的流行病学调查表,对我校不同年级、不同专业学生进行调查。结果中职生生命质量得分不高,没有得分达到60分以上领域,特别是环境领域得分最低,仅为46.34分;得分最高的社会领域为57.75分。结论中职生生命质量有待提高,应引起教育部门、学校、教师、家长的重视。