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我们了选取52名大专护理专业学生,对其实施多元文化护理教学模式,分析干预前和干预后学生对多元护理知识的掌握情况及跨文化敏感度,经研究表明,干预后学生在多元文化的专业内容和知识理论方面均明显优于干预前。干预后的教学情况也明显优于干预后的教学情况。
多元文化护理教学模式的应用研究
【摘 要】
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我们了选取52名大专护理专业学生,对其实施多元文化护理教学模式,分析干预前和干预后学生对多元护理知识的掌握情况及跨文化敏感度,经研究表明,干预后学生在多元文化的专业内
【机 构】
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曲靖市第三人民医院精神科五病区
【出 处】
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时代人物
【发表日期】
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2020年24期
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