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分析了目前国内高校通信学科双语教学的现状,讨论了该学科双语教学实施过程中,在师资、教材、生源、教学策略及评价体系等方面所取得的成绩和产生的问题,并结合认知主义学习理论,提出了几点有效提高教学质量的办法.
高校通信学科双语教学现状分析与认知主义学习理论的应对策略
【摘 要】
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分析了目前国内高校通信学科双语教学的现状,讨论了该学科双语教学实施过程中,在师资、教材、生源、教学策略及评价体系等方面所取得的成绩和产生的问题,并结合认知主义学习
【机 构】
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南昌大学电子系南昌县莲塘一中
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2007年34期
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