论文部分内容阅读
摘 要
19世纪英国伤寒与公共卫生改革研究
【摘 要】
：
摘 要 伤寒是19世纪英国最严重的传染病之一，盛行于19世纪下半叶，造成大量人口死亡。很长时间内，医学界把伤寒与斑疹伤寒混用。到19世纪下半叶，医学界认为伤寒存在两种主要的传染方式：水传染与牛奶传染。实际上，牛奶因水被污染而具有传染性，故而水污染是伤寒传染的主要途径，伤寒是一种水生传染病。为此，英国政府重视公共卫生改革，既加强对水源、供水、下水道排水的改革和调整，又重视对牛奶场和牛奶运输的监管，治
【出 处】
：
历史教学·高校版
【发表日期】
：
2020年8期
其他文献
[关键词：小学低段;数学教学;“有效引导”] 小学数学是培养学生逻辑思维能力的重要课程之一，对学生以后在数学方学习有一定的帮助，目前小学生低段由于孩子年龄较小，普遍存在的问题就是注意力不集中，同时低年级学生的理解能力比较有限，常会在课堂上出现注意力不集中的，要想改变这一现状就要采用引导的教学模式吸引学生的注意力，让他们对表更加深刻的理解，首先引导式教学方法改变了传统的教学模式，老师可以将更加新鲜
[摘 要：随着新课程改革的不断深入，教师们逐渐重视小组合作学习的教学方法，在认知的基础上广泛的将其应用到了课堂教学中。对于高中数学教学工作而言，教师应该如何使用小组合作学习教学方法已经成为众多教师所共同关注的问题。本文主要通过分析在高中数学教学中开展小组合作学习的原则，探究出如何在高中数学教学课堂中实施小组合作学习的教学方法，以期为高中数学教学质量的提升提供帮助。 关键词：高中数学教学;小组合作
据《医说》记载，宋真宗时，主政湖南潭州（今长沙）的一位魏姓官员的孩子突发奇想，想用大枣为诱饵，到河边去钓鸭子玩耍。这孩子为了向伙伴們演示钓鸭子的过程，自己误把鱼钩吞到了喉咙里。魏某闻讯后，急忙请来了善医疑难杂症的医生莫都料。 莫都料對着那熊孩子瞅了半天，吩咐起来：需要蚕茧一个，大念珠一串。莫都料先是把蚕茧剪成了铜钱的形状，并把它周圈弄软，再用豆油浸泡了一下，又把念珠一个个拆下来。 一切准备就绪
摘 要：幼儿体智能训练的目的为让幼儿的思维体系和体能被深度开发，让幼儿获得更好发展，然而目前的训练模式存在问题。基于对目前训练体系中存在问题的分析，本文提出了幼儿体智能训练体系的构建方法，同时探索了新训练体系的实施体系，让幼儿的智力水平、体能水平以及认知水平等大幅提高。 关键词：幼儿训练;体智能训练;运动游戏 幼儿体智能可以让幼儿除了提升个人体能，也能够通过参与到相关游戏中，实现对同一事物的多
“外教社·卡西欧杯”是课堂内外杂志社主办的全国中学生英语阅读竞赛。2009年7月11日，历时半年多，经过初赛和复赛，从全国7大赛区24万名参赛选手中脱颖而出的36名中学生，齐聚重庆大学，进行第二届总决赛。 经过笔试、口试两大环节的激烈角逐后，来自上海外国语大学附属外国语学校的赵思娱同学获得初中组冠军，高中组冠军则由来自重庆外国语学校的周光朴同学获得。上届高中组冠军余则璇被邀请作为大赛全程主持人。
最先发觉不对的，是王老师。她按正常速度抑疡顿挫地讲完课，学生也按照预先的设想笑了三次。这时，随着最后一个字的落下，下课铃应该响起。 然而铃声居然没响!“停电?”王老师抬头，日光灯亮着呀。 “这不可能!”王老师忍不住说出声来，“我控制上课时间极准，最多相差一秒钟!” 王老师走出教室，发现其他老师也出来了，他们一起跑去找门卫，门卫大爷说：“电铃是电脑控制的，电脑上的时间才过了5分钟而已!” “
[摘 要：教学过程中是信息双向传递的过程。教师将人类积累的知识通过语言，借助板书，或者多媒体教学手段等载体在课堂上传递给学生，学生将接收到的知识信息通过头脑的理解加工后转化成自己的知识与技能，这一转化过程中的速度与进度情况会通过一定的形式如面部表情，考试成绩等反馈出来。这就是教学中的信息反馈。本文旨在说明信息反馈在指导教学中的重要意义，并对教学反馈信息的诱发收集及教学过程的测控作一简单探讨。 关
[摘 要：随着我教育事业的不断革新，小学英语育教逐渐被人们所关注，而在小学英语教育中，小学英语口语教学占据了至关重要的位置。英语作为一门语言类学科，教师应侧重于如何培养小学生能够说好、会说英语。小学阶段作为培养学生英语基础最关键、最重要的时期，小学英语教师应明确小学生口语交际能力的重要性，并重视对学生的口语教学。本文针对提升小学英语口语教学的策略进行探究，希望对培养小学生的口语交际能力有所帮助。
2016年3月6-26日，笔者随“广州市教育专家赴美参加中小学教育领导能力交流与学习项目”教育学习交流团，在美国华盛顿州（Washington State）和科罗拉多（Colorado）两个州对16所中小学、2所大学、5个教育研究机构进行了访问学习与交流。现以美国学校体育（PE）现象为主题，就所经历的过程与体验进行归纳和总结，为广大同仁呈现美国学校体育的实际情况。 一、“公平教育”之下的学校体育