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针对目前高职“油气管输工艺”课程现状进行有针对性的改革,通过企业调研并结合输油工输气工岗位技能要求,重组课程内容,按照“项目—任务”设计教学内容,进行“教学做”一体化课程组织与实施,采用“任务牵引+角色扮演”二元驱动教学方法,建立基于过程考核的课程评价体系,打造一支实践能力过硬的“双师型”教师队伍,取得较理想教学效果。