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以教师即研究者为理念的行动研究，通过理论与实践的结合正日益彰显其价值。本文从行动研究的内涵与优势出发，归纳职业教育行动研究的特征，并重在通过“校企合作视域下中职英语教材改革的行动研究”这一案例来探讨中职教师进行行动研究的步骤和策略。
行动研究在职业教育研究中的应用
【摘 要】
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以教师即研究者为理念的行动研究，通过理论与实践的结合正日益彰显其价值。本文从行动研究的内涵与优势出发，归纳职业教育行动研究的特征，并重在通过“校企合作视域下中职英语教
【机 构】
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常熟市滨江职业技术学校
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2012年10期
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