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根据我们最近对高校教师阅读习惯的调查结果,可以说大学英语教师二语阅读习惯堪忧,母语阅读专业内容时间少,二语阅读时间更少。因此,本研究提出了在数字化时代应该促进二语教师的二语阅读习惯,应建立多方位多渠道的碎片化阅读和融合式阅读模式。
数字化环境下二语教师阅读模式研究
【摘 要】
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根据我们最近对高校教师阅读习惯的调查结果,可以说大学英语教师二语阅读习惯堪忧,母语阅读专业内容时间少,二语阅读时间更少。因此,本研究提出了在数字化时代应该促进二语教
【机 构】
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江西经济管理干部学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年20期
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