【摘要】语文教学大纲的调整是中国教育迎来新的希望，养育人才必须迈出的一步。同时，语法知识的删减也给语文和英语中的部分教学带来困难。
　　【关键词】教学大纲调整 利与弊
　　
　　近年来，中学教学大纲在不断地调整，中学语文也在不断地启用新的语文教材。同时，一部表现出语文教育新思想、新理念的《语文教学大纲》正式实施。新大纲改变了以往语文教育的理念，强调文学教育的作用，对古诗文教学有更高的要求，强调培养学生的自学能力、写作和表达能力。新大纲对语文教育规律的把握突出体现在重视积累、重视对文章的总体感知、淡化分析操作。
　　语文教学大纲的变化，直接影响到语文教材内容的转变。新教材增加了一些体现时代特点的文章和一些有影响力的外国作品。这些改革，充满希望的是：新世纪的中国教材改革已经逐步踏上了一条自我更新的道路，这条路也许伴随着曲折，但却是中国教育迎来新希望、养育人才必须迈出的一步。
　　大綱要变，教材要变，这是改善语文教学的前提，也代表了其他学科教学改革的要求。但我认为，在语文大纲的改革中也存在着一些弊病，那就是语法知识的删减对教学带来的困难。
　　在语文教学中，由于语法知识大幅度删减，语文教学中语法知识的讲解只是蜻蜓点水、一笔带过。学生对词性、短语的知识掌握得很少，对句子成分更是知之甚少。但这些知识在一些要求掌握的内容中却出现了，给教学带来了困难。
　　1、病句的学习。如：“通过学习《孔乙己》，使我深深认识到封建科举制度对知识分子的毒害。”本句由于“通过”是介词，后面跟名词性短语，构成介宾短语，而介宾短语不能充当句子的主干，所以谓语“使”无主语，本句缺主语，是病句。可学生对词性、短语、句子成分划分的知识知之甚少，因此无法理解、判断此句的对错。
　　2、文言文中的倒装句。如：《唐雎不辱使命》中的到装句“受地于先王”，“于先王”为介宾短语后置，意思是“从先王那里”，翻译时应提到“受”之前。又如：《隆中对》中的倒装句“时人莫之许也”，“莫之许”即“莫许之”——否定句中代词做宾语，宾语前置。这些内容要求学生很好地掌握语法，但由于大纲的删改，使这部分内容教学起来有了难度。
　　另外，语文中语法知识的删减还给英语教学带来很多困难，在英语中有宾语从句、定语从句、状语从句，由于语文教学中对句子成分的划分只是一带而过，所以学生掌握不扎实，自然英语教学中的宾语从句、定语从句、状语从句的教学就不是很顺利。
　　有关语文大纲调整中的利与弊，应还有很多因素，有待进一步开拓和探索。