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以建构主义学习理论和学习动机理论为基础,采用教学实验与问卷调查的方式,对比研究传统英语听力教学与英语听力多模态影视教学在学习效果和学习态度两方面存在的差异具有重要的意义。研究结果显示,在英语听力教学中引入英文电影可以提升学生的听力水平和语言应用能力,端正学习态度。
英语听力多模态影视教学的有效性研究
【摘 要】
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以建构主义学习理论和学习动机理论为基础,采用教学实验与问卷调查的方式,对比研究传统英语听力教学与英语听力多模态影视教学在学习效果和学习态度两方面存在的差异具有重要
【机 构】
：
罗定职业技术学院
【出 处】
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吉林省经济管理干部学院学报
【发表日期】
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2016年2期
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