【摘 要】
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按照课程成绩对学生进行评估分类，有利于全面掌握学生成绩分布的特点，是对学生因材施教，评奖助学金的重要依据，同时为教学研究和管理提供科学的依据。本文通过主成分分析和聚类分析的方法建立数学模型，对生物科学专业2021级103名学生8门基础课程成绩进行综合评价。结果发现，高等数学、大学英语、无机及分析化学和马克思主义基本原理等课程考试成绩对学生综合评估的影响比较大。通过分析我们认为，加强大一新生的数理化
【基金项目】
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新疆大学生命科学与技术学院“2021年度教研培育项目”；
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按照课程成绩对学生进行评估分类，有利于全面掌握学生成绩分布的特点，是对学生因材施教，评奖助学金的重要依据，同时为教学研究和管理提供科学的依据。本文通过主成分分析和聚类分析的方法建立数学模型，对生物科学专业2021级103名学生8门基础课程成绩进行综合评价。结果发现，高等数学、大学英语、无机及分析化学和马克思主义基本原理等课程考试成绩对学生综合评估的影响比较大。通过分析我们认为，加强大一新生的数理化基础是非常必要的。同时认为主成分分析和聚类分析是学生成绩综合分析中操作简单、方便，结果可靠的方法。
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