【摘 要】
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随着高等教育由精英教育向大众教育的转化,三类本科也应运而生,三类本科的教学也成了教学研究的新课题。该文针对三本院校学生的基础薄弱、个体差异性较大、学习氛围欠佳等特
【基金项目】
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2015年陕西省教学改革项目“面向三本的高等数学课程体系优化研究与实践”(项目编号15BY132)项目资助
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随着高等教育由精英教育向大众教育的转化,三类本科也应运而生,三类本科的教学也成了教学研究的新课题。该文针对三本院校学生的基础薄弱、个体差异性较大、学习氛围欠佳等特点及高等数学课程的特点,在教学内容、难点化解、建模渗透、衔接过渡、知识网络等方面进行相应优化研究。经过几年的教学改革与实践,使得高等数学课程不再抽象、乏味,变得更加有趣味性,更加贴近生活,从而激发学生学习数学的情趣,达到提高三本高等数学教学质量的目的。
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