【摘 要】
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在平时高中历史教学过程中,很多教师强调死记硬背,导致学生集体“失语”。要恢复历史课堂的本真面目,实现学生主体性的回归,教师就必须举纲张目,自主构建知识体系;相异构想,
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在平时高中历史教学过程中,很多教师强调死记硬背,导致学生集体“失语”。要恢复历史课堂的本真面目,实现学生主体性的回归,教师就必须举纲张目,自主构建知识体系;相异构想,在碰撞中明确概念界定;多元互动,在对话中升华思维品质;资源整合,在活动中追问文明价值。
In the usual high school history teaching process, many teachers emphasize rote memorization, leading to student collective “aphasia.” In order to restore the authenticity of the history class and achieve the return of the students’ subjectivity, teachers must outline their own ideas and construct a knowledge system independently. Different conceptions define the concept in the collision; multiple interactions promote the quality of thinking in the dialogue; Resource integration, in the activities of civilized value.
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大家都知道心脑血管疾病严重危害人类健康,但知道导致心脑血管病的罪魁祸首是血栓的并不多。 血栓是缺血性中风、心肌梗塞等心脑血管疾病共同的致病因素,血栓使我们预期寿命缩短8~12年,使许多病人在瞬间丧失生命,而失语、偏瘫、生活不能自理,也都是血栓惹的祸。 血液像河水一样,在血管内日夜不停地流动,将营养物质和氧带到人体的各个部位,但在某些病理情况下,血液会凝固成血栓,堵塞血管,使血管“河道干枯”,其
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