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2012年12月中旬,笔者以武汉市鲁巷一分校部分师生为调查对象,共发放教师问卷33份,学生问卷103份。调查教师群体对交互式终端的接受、使用程度及应用于课堂教学的有效性;调查学生群体在交互式终端下的课堂参与性的广度、深度以及对自身学习状态的影响。此调查结果反映事实真相,
“班班通”环境下交互式终端有效应用的调查分析报告
【摘 要】
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2012年12月中旬,笔者以武汉市鲁巷一分校部分师生为调查对象,共发放教师问卷33份,学生问卷103份。调查教师群体对交互式终端的接受、使用程度及应用于课堂教学的有效性;调查
【机 构】
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湖北省武汉市教育科学研究院,湖北省武汉市鲁巷一分校,湖北省武汉市洪山区电化教育馆
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2013年6期
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