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[摘
家校合作模式下的小学语文阅读策略研究
【摘 要】
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[摘 要：2020年随着一场让人猝不及防的新型冠病毒的到来，出现了新的教学方式——线上教学。从当前来看，线上教学对于家校合作的要求是及其高的，其中对于家庭和学校之间信息传递与交流是极其重视的，家长的配合以及学校的组织方式等制约着家校合作教育的教學效果，而小学语文阅读教学中如何通过家校合作这一方式，有效促进学生阅读水平的提高，成为我们研究的对象。本文主要从家校合作模式下小学语文阅读教育现状分析，从而
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
赵之谦自幼读书写字，博闻强识，是晚清时期著名书画篆刻家。其书法风格与众不同，真行隶篆都自成面目，为碑学书法家中极富艺术想象力和表现力的一位大师。他的篆书取法主要也是来源于北碑书法，是赵之谦书法很突出的一大特色之处。《许氏说文叙》此册书法结构谨严，篆书笔法精丽，起讫处未用藏锋，其意是为使其弟子易见用笔之踪痕，从而却因此收获了出乎意外之效果，使其篆书不同于其他篆书般自具特色，圆润流美。从赵之谦识语中后
教育专家尹建莉曾说：“被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也会成为被生活和命运多一份垂青的人。”而古诗鉴赏恰恰是高中生语文学习的一个薄弱点，又是高考无法回避的考点。有鉴于此，从高一开始，我安排了“课前五分钟”，以学号顺序由一名学生介绍一首古诗，按照“示范性背诵——齐读——抄诗——赏析——背诵——考查”几个步骤进行，并简要说出推荐的理由。对于这一教学环节，学生参与的积极性很高。 小L
中国文学有着悠久的抒情传统，刘勰在《文心雕龙·知音》中云：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”意思是说，作者在客观现实的基础上触发内在情感并通过文章表达出来，读者通过阅读文章体悟作者的感情。可见，情感的抒发是文章表达主旨的重要手段，那么，初中生在平常的写作中如何抒情才能使读者“披文入情”，深为感动呢？笔者以为，情感的触发应来源于生活，情感的升华应有理趣相伴，情感的表达应注重些技巧。 一、源
朱自清先生的这三篇散文，可以称得上是中学语文课本里的经典教材。因此，对其文字本身的分析，已经十分精细，很难再多说什么。只能变换一个角度，由朱先生的散文成为语文经典，而联想到朱先生的散文写作和中学语文教学的关系，以及对语文教学的启示，或许还有些话可说。 “我是个国文教师” 朱自清先生有一篇《写作杂谈》，对他自己的散文写作做了一个总结性的回顾，一开头就说：“我是个国文教师，我的国文教师的生活的开始
叶圣陶先生说：“凡为教者必期于达到不教。”也就是说“教是为了不教”，教学的初衷是授之以渔，让学生掌握运用的方法，从而迁移到学习的各个层面，更好地学习。这句话深刻阐释了初中语文教材中自读课文的教法。 编写教材时，编者把课文分为讲读与自读两个部分。自读即自学，具体来说，是在教师进行讲读，授之以渔以后，学生自主进行的一种学习形式。学生在教师的引导下，把讲读课学到的知识和初步培养起来的能力加以运用和实践
作文教学作为语文教学的一个重要系统，是衡量学生语文素养的一个重要方面，同时也承担着培养学生内心和谐、健康思想的义务。学生有什么样的思想，在进行创作时，就会有什么样的立意主题，只有饱含真情、有朴实心灵的学生，才有可能创作出原汁原味、平实感人的文章。语文教师也要有这样的意识，朴实的文章未必就不好，关键是教给学生如何把真情朴实的思想传达给读者。作文教学不仅是表达能力和思维素质的培养，还要为学生打下坚实的
[摘 要：在大学英语课程中开展思政教育符合我国时代发展需要。在大学英语课程当中，教师要在遵循课文知识框架的基础之上，增加思想政治教育的内容，这能够提高学生的综合素质，培养符合国际发展的人才。教师还要结合信息技术，还有其他学院资源，来为学生制定大学英语课程当中的思政方案，以此来提高教学效果。因此，本文对最优化理论视角下大学英语课程思政的教学实现路径进行分析。 关键词：最优化理论视角;大学英语课程;
[摘 要：随着国潮的兴起，剪纸在现代女服装设计中广泛应用。本文浅要分析了剪纸的历史起源及艺术魅力，通过剪纸的图案、色彩、工艺等几个角度探索剪纸在现代女装设计中的应用及应用现状，旨在更好地传承中国传统剪纸艺术，以期在女装设计领域得到创新运用。 关键词：剪纸;现代女装设计;应用现状] 剪纸艺术是中华民族的瑰宝，已入选联合国人类非物质文化遗产。中国民间剪纸历史悠久，流传极广，剪纸艺术有着自己的起源发
[摘 要：杂技独特的技术难度与审美需求使得演员在训练中更有压力、更需心理辅导，而观众在欣赏时也需要正确的暗示和引导，从而获得真正的审美体验。本文尝试从演员的心理问题和欣赏的接受美学两个角度进行探析，以期为杂技教学和创演提供参考。 关键词：杂技;杂技教学;杂技欣赏;审美心理] 杂技之庞杂，既有技术门类里的高难属性，也有艺术体系里的审美属性，这种特殊的双重规约使得其在创作和接受中的心理依托变得更为