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多读书、多积累是我国传统语文教学的宝贵经验。近年来图画与文字结合的绘本已经开始进入学生的生活，深受低年级学生的喜爱。因此，我在班级里开展了绘本系列的“群文整合阅读”，在实践中探索，在行进中思考，培养孩子们阅读绘本的兴趣，提高孩子们的阅读能力，让孩子们的绘本阅读更有成效。
刍议“群绘本阅读”教学的有效策略
【摘 要】
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多读书、多积累是我国传统语文教学的宝贵经验。近年来图画与文字结合的绘本已经开始进入学生的生活，深受低年级学生的喜爱。因此，我在班级里开展了绘本系列的“群文整合阅读”
【机 构】
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诸暨市西湖小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年48期
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