【摘 要】
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乐观是积极心理学关注的焦点问题,乐观培养对于儿童的成长和社会的发展都有着积极的意义。心理剧作为特殊的心理教育方法,受到心理学工作者和儿童的欢迎,其能诱导当事人的自
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乐观是积极心理学关注的焦点问题,乐观培养对于儿童的成长和社会的发展都有着积极的意义。心理剧作为特殊的心理教育方法,受到心理学工作者和儿童的欢迎,其能诱导当事人的自觉性,增强个体适应环境和克服危机的能力,产生新的觉察和领悟的特点对儿童乐观培养起到非常大的促进作用,笔者尝试提出心理剧在儿童乐观培养中的试行步骤:选择题材,提出问题;编演剧本,分析问题;层层推进,解决问题;回顾剧情,分享感受。
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