【摘 要】
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在小学阶段的学生处在独立认知发展的关键时期,此时的他们还未形成自我主观,且对于外界事物具没有一定的判断能力,但是这种能力处于初级阶段,他们的思想观念容易受到诸多因素
【机 构】
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西藏拉萨市墨竹工卡县扎西岗乡南京希望小学
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在小学阶段的学生处在独立认知发展的关键时期,此时的他们还未形成自我主观,且对于外界事物具没有一定的判断能力,但是这种能力处于初级阶段,他们的思想观念容易受到诸多因素的影响,好的或者坏的容易跑偏,班主任的引导至关重要。班主任作为学生知识与素质的引导者,在与学生沟通中需要注重技巧,考虑到学生的心理承受能力,关注学生的学习生活,拉近师生之间的距离,做到有效沟通。
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