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针对学生编程能力培养的问题进行了研究。现有的培养体系存在着目标偏差、模式落后、资源不足和后续不继等问题。论文将编程类课程作为一个课程群，从课程群的总体来综合考虑学生的编程能力培养，采取了一系列的措施，一方面调整了教学目标与模式，丰富了教学资源，另一方面加强了对学生的引导与组织，突出了培养的持续性。实践表明，这些改革措施取得了较好的效果。