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教学资源建设是一个动态的持续过程，随着区域大学教育功能的不断拓展，教学资源建设有了更多的动力机制，持续建构与动态生成性形成的内驱力，资源的同质互补性形成的牵引力，与区域社会同生共荣性形成的助推力，共同推动着区域大学突破既有的“场域”形式，实现教学资源建设的互动、双赢，区域大学在发展中担负着独特的社会功能，要求必须融入区域社会整体发展方能谋求更广阔的生存空间。