以电子竞赛提高大学生创新与实践能力

来源 :发明与创新(综合版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoshancx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  电子竞赛的准备与组织
  
  1 校级电子竞赛的组织
  湖南人文科技学院自2005年以来,采取每年组织学生参加电子竞赛的方式,提高学生实践能力。逢单年组织学生参加全国大学生电子设计大赛,双年组织校级电子设计大赛,为全国大学生电子设计大赛选拔选手。将校级竞赛与每年的课程设计结合起来,分为两种方式:大二的学生主要以模拟电子、数字电子知识为基础,进行作品的设计;大三的学生主要以单片机为基础,开发与制作电子产品。通过校级竞赛,从中选取一至三等奖的选手参加全国大学生电子竞赛的培训,做到了选优的原则。
  2 学生的培训
  湖南人文科技学院将校级电子竞赛的优秀学生作为全国大学生电子竞赛的培训选手,从双年的9月份开始进行培训。培训分为四个阶段,第一阶段主要是进行电路仿真、电路设计、电路制作等方面的数模综合设计基础性培训与单片机以及其他可编程芯片的软件综合设计基础培训;第二阶段主要是开展专题培训,该阶段针对全国大学生电子设计的实际要求,有针对性的指导;第三阶段是暑假的集训,根据老师的专长以及学生的情况,有针对性的分组培训;第四阶段是竞赛阶段与测试答辩,参赛学生实行半封闭、相对集中的管理,由竞赛委员会指定专人来监督竞赛和答辩。
  
  电子设计竞赛提高学生的创新与实践能力
  
  高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。这种培养是实施素质教育的目的,也是当前高等教育改革的重点,更是地方院校培养应用型人才的重中之重。湖南人文科技学院通过电子竞赛,加强学生的实践能力与创新能力的培养,主要体现在如下三个方面:
  1 促进了课程与实验室建设,提高学生的实践能力。湖南人文科技学院在课程设置的时候尽量多开设实践强的课程,对一些理论强的课程进行了调整,如将《微机原理与接口技术》中的接口部分放到《单片机原理及应用》中讲述,增加单片机课程的实践课时,提高学生对控制芯片的掌握能力。另外学校近年来加大了实验室建设力度,每年投入大量经费建设高水平、开放性实验室。着手于实验教学内容的改革,改进和删除旧的实验项目,增加新的实验项目。借鉴电子设计竞赛理念,把传统的依附于理论课的课程实验为独立设置的实验课,将部分演示性、验证性实验逐步转向综合性、设计性实验,努力提高学生的实际动手能力和创新能力。实验中心是组织实践教学环节的重要阵地,为了加强电子类实验课程教学,学校强化了电子实验中心的建设,并在2007年成功获批了湖南省电子电工实验教学中心,为创新型人才的培养创造了良好的条件。
  2 培养学生的创造能力、创新意识和团队合作精神。大学生电子设计竞赛要求参赛学生在84小时内完成从选题,收集技术资料,设计方案论证,硬件、软件设计,元、器件选择,组装制作,调试测试,排除故障,作出样品到撰写设计报告,涵盖了设计制作的全过程。此外还要经得起演示测试和答辩的检验。事实证明,参加电子设计竞赛的获奖学生,由于在创新思维和动手能力上占有优势,越来越受到用人单位的青睐,他们在激烈的就业竞争中已经得到了社会的认可。培养学生的综合素质,不但要对学生进行知识、技能、能力的培养,还要对其进行严谨、坚韧、合作等非智力因素的培养。电子设计竞赛是以3人为一组,小组成员只有密切配合,充分发挥各自的优势,才能在竞赛中取得最终的胜利,这种方式非常有利于培养学生的合作精神。
  3 促进了大学生课外科技活动。全国大学生电子设计竞赛为那些理论基础好,实践动手能力强,特别是具有创新意识和协作精神的学生提供了施展自己才能的良好机会。在加强课程实践环节教学开展综合性、设计性实验的同时,积极组织学生开展课外科技活动,开展各种竞赛,既可有效地提高学生的实际动手能力,又能为全国大学生电子设计竞赛选拔优秀学生,也可为未能参赛的学生提供施展才能的空间,为更多的优秀学生脱颖而出创造条件。
  大学生电子设计竞赛探索出了创新实践教育改革与科技竞赛相结合的一种模式,也是推进高校教学改革和实验室建设的一种途径。实践证明,全国大学生电子设计大赛是对高校创新实践教育的一种有效检验手段,竞赛的成功举办推动和深化了高校创新实践教育的发展。我们应当以电子设计竞赛为契机,不断总结、改进和推广这些经验,从而使我们的创新实践教育更上一个台阶。作者单位:湖南人文科技学院
  湖南冷水江市第六中学
其他文献
2007年10月15日,金秋时节,天朗气清,花迎喜事,人有欢心。在全党和全国人民的热切期盼中,中国共产党第十七次全国代表大会隆重召开。十七大报告明确指出:“提高自主创新能力,建设创新
这次参加在本钢举行的冶金供电行业会,会上得知鞍钢去年也开展了"提高鞍钢竞争力大讨论"活动,减员1万人,各大钢厂都有不同的动作。通过武钢与外单位比,我认为,这个大讨论不能
摘要:小学生学习数学是与具体实践活动分不开的,引导学生探究实践重视动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力,提高课堂教学质量的有效途径之一。  关键词:探究实践 数学 课堂教学 运用     小学数学新课程的特点之一是重视直观教学,培养学生实践活动和动手操作的能力。小学生学习数学是与具体实践活动分不开的,引导学生探究实践动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力,提高数学课堂教学质量的有
提起作文,不少教师感到头疼,学生们更是绞尽脑汁、抓耳挠腮,面对着作文纸使劲咬笔杆半天都挤不出一个字。于是乎,作文成了语文教学中的一个拦路虎,人们常说,“文无定法”,此话并不错
自主创新是企业发展的生命线,是企业应对未来挑战的重大选择。一个企业只有依靠自主创新才能在激烈的市场竞争中把握先机,赢得主动,获得发展。  在国家倡导提高自主创新能力、建设创新型国家中,企业是经济建设的主体,是研究开发投入的主体,也是技术创新的主体。企业有主体地位,该如何去实现自主创新呢?一般而言,有三条途径:(1)吸纳一大批掌握高新技术和丰富科技知识的具有创造性的人才,他们将是企业实现自主创新的主
核心提示:“十一五”规划纲要提出,到2016年我国万元GDP能耗要降低20%左右、主要污染物排放减少10%,算将其列为重要的约束性指标。回首改革开放以来,我国用近30年时间,走完了发达国
发明,是“改”出来的。其理由有如下两个方面:一是很多新的发明都是在已有发明的基础上改进之后得来的;二是发明创造的过程也是一个不断改进的过程。所谓改,主要指的是改变,把不方便改成方便,把落后改成先进,把旧模样改成新模样等等,只要改的比原来进步,就是发明。如,有人只改动了一点结构就搞成了发明:上海宝钢运输部电器维修车间工人孔利明,在载重车的启动马达上钻了一个小孔,解决了启动马达容易被离合器片粉末堵死烧
几年来,计控厂党委和行政切实加强对企业科技工作的领导,把推进企业科技管理和技术进步放到企业改革和发展的关键位置,建立和完善了一套切实可行的制度,为科技人员施展身手创
  本文以新课改为背景,从亲临观察记录的案例和搜集的文本比较中分析出高师合唱教学的现状问题,建议构建适应基础教育的合唱教学内容体系,提升高师合唱教师的教学综合素养,并多
次中音号与小号有着相同的调性、按键模式和类似的演奏技巧,具有演奏小号曲目的可行性。文章描述了次中音号与小号的异同,分析了阿尔班小号作品的特点以及次中音号演奏阿尔班