生物化学在护理教学模式的改革与创新

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目的:探讨是否高职护理专业的学生经过案例学习教学法能够提高生物化学课程的教学效果.方法:选取我院2008 级-2010 级的护理专业的学生600 例,不同年份的学生随机分成2 组,共6 组,实验组采用实例教学方法,对照组采用传统教学方法,对两组学生的理论以及实验成绩及调查问卷的方式进行比较.结果:实例教学组的3 组学生理论考试以及实验考试的成绩均高于传统教学组,P<0.01,差异有统计学意义.结论:对护理专业的学生应用实例教学方法教授生物化学有很好的效果,有利于培养出实践能力强的学生.
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