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随着新课程改革进度的不断推进,合作学习这一新兴教学模式对于帮助教师提高课堂互动的有效性具有直接作用,成为了教师设计课堂教学的重要板块.根据笔者的实际教学经验,结合当前小学生普遍的身心发展特点,进行小学语文课堂合作学习中提高师生互动有效性的策略研究和总结,旨在帮助广大小学语文教师更好的运用合作学习方式开展语文教学.