【摘 要】
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<正>与计算学习不同,学生的数学解决问题能力不是靠强化记忆和反复练习培养出来的。它需要培养学生学会整理信息,学会分析数量关系,从而发展学生的思维品质,提高学生的解题能
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<正>与计算学习不同,学生的数学解决问题能力不是靠强化记忆和反复练习培养出来的。它需要培养学生学会整理信息,学会分析数量关系,从而发展学生的思维品质,提高学生的解题能力。具体做法如下:一、创设好的问题情境所谓"好的问题情境",是指有利于培养学生数学解决问题能力的问题情境。显然,"易、繁偏、旧"的问题不是好的问题情境。我认为:一个好
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