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随着现代教育的发展,轻度障碍儿童已经逐渐融入到普通学校接受教育,培智学校的教育对象在结构上发生了根本变化,重度障碍儿童成为主体,残障类型趋于多元化,多重障碍人数逐渐增多。重度障碍儿童的康复与教育在许多特殊教育学校和康复机构开始受到关注,特别是在经济发达地区,特殊教育学校大都不同程度地采用了物理治疗(PT)、