【摘 要】
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小学语文《课标》明确指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣.学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深.”困此,在阅读教学中,恰当地,充分地运用朗读手段,
【机 构】
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四川省德昌县第一完全小学 四川德昌 615500
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小学语文《课标》明确指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣.学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深.”困此,在阅读教学中,恰当地,充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感.同时,朗读也是一种艺术的再创造,朗读是一种有声的语言艺术,它在小语教学中有着不容忽视的作用.只有通过教师们精心的指导,学生们的刻苦练习,才能真正在小语教学中展现它的艺术魅力!它在使无声的书面语言变成 有声有色的口头语言的过程中,眼、口、耳、脑等多种感官并用.既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力,这就是“书读百遍,其义自见”的道理吧.显然,注重阅读教学中的朗读指导,是每个语文教师应尽的职责.
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