高校道德教育的柔性管理实践研究——以江西科技师范大学为例

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道德教育是学校教育的重要内容之一,高校是对大学生进行道德教育的主要场所。然而,高校在开展道德教育时,很多时候会受学校规章制度的制约,在道德教育的方法、内容、管理方面缺少柔性,影响了道德教育的效果。本文切入柔性视角来讨论高校道德教育的管理问题,是对高校道德教育管理的一次创新,也为高校提升道德教育效果进行了一次有益的探索。
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