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儿童天生好奇，对于周围的一切都渴望去探究和认识，《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。因此．教师在设计和组织科学活动时始终应重视培养和发展儿童的探究精神和探究能力，而不仅仅关注儿童科学知识的习得。
重视幼儿科学探究的过程
【摘 要】
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儿童天生好奇，对于周围的一切都渴望去探究和认识，《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。因此．教师在设计和组织
【机 构】
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青岛幼儿师范学校
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2014年5期
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