【摘 要】
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智能制造作为《中国制造2025》发展战略的重要主攻方向和目标,其对于人才提出了更高的要求,特别是一线既具有技能又有工匠精神的高级技工人才可谓“一匠难求”.而高职院校作为培养职业型技术人才的主要基地和来源,当前在培养学生的工匠精神、职业信仰、专业精神上,无法满足智能制造时代背景下对“人”提出的新要求.为此,本文主要通过分析当前高职院校培养学生工匠精神过程中存在的突出问题,探索将工匠精神真正落实并融入高等职业教育过程的方式方法和路径.
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智能制造作为《中国制造2025》发展战略的重要主攻方向和目标,其对于人才提出了更高的要求,特别是一线既具有技能又有工匠精神的高级技工人才可谓“一匠难求”.而高职院校作为培养职业型技术人才的主要基地和来源,当前在培养学生的工匠精神、职业信仰、专业精神上,无法满足智能制造时代背景下对“人”提出的新要求.为此,本文主要通过分析当前高职院校培养学生工匠精神过程中存在的突出问题,探索将工匠精神真正落实并融入高等职业教育过程的方式方法和路径.
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