“让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择……”
　　——冰心
　　
　　国人有个奇怪的习惯，就是在孩子尚小，没有明确的选择意识时，偏偏让他们自己做主，比如让刚满百日的孩子“抓周”等；等到孩子长大了，渐渐有了自己的意愿，想自己做主时，家长们又不干了，“不行，哪能你自己说想干啥就干啥！”
　　与我们不同的是，美国的家庭教育是从小就尊重孩子，重视给孩子个人自主权，让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定，独立地解决自己所遇到的各种问题。
　　拿我们最常遇到的和孩子之间的冲突——选择兴趣班这件事来说，美国的家长也不会去强制孩子学什么，而是尊重孩子自己的意愿，不管孩子选择学什么乐器和其它兴趣技能，家长总是给予支持、鼓励和指导，或帮助请家庭辅导教师，或支持孩子去上个什么技能培训班。
　　现在，随着东西方文化的不断交流，新一代的家长也越来越民主，他们在为孩子选择兴趣班时，也能倾听孩子的意愿，按照孩子的兴趣来做选择。只是，对于尚处于幼儿期的孩子来说，他们的选择很难说不是三分钟热血，怎样才能让宝宝尊重自己的选择呢？
　　
　　在孩子不懂尊重之前，代替他做出决定
　　
　　“刚开学时，老师让报名参加兴趣班，我回家和孩子商量了几天，她自己说舞蹈、美术、表演这三样全要学。我也担心一下子学这么多会不会有点累，但她自己坚持要学，现在这个年代，哪有孩子要学家长不肯的道理呢？于是我就给她报了名，学费也一下都交齐了。没想到，舞蹈上了两堂课她就不学了，说疼，我也是怕她这样早就学舞蹈对身体有伤害，所以索性不学就不学了；又过了几周，人家连表演也不想学了，就说没意思，我怎么做工作都没有用，一到上课时间哭得像杀猪一样，弄得我一点办法都没有。这学期她唯一坚持下来的，就是美术课。”在幼儿园门口，有类似苦衷的家长一抓一大堆，在一起探讨如何让孩子把兴趣学习坚持到底，看到的却是摇头苦笑。
　　一位性格强硬的妈妈说：“刚开始她要学钢琴时，看到的只是人家弹琴时漂亮的样子和好听的琴声，轮到她自己学，才知道练琴是一件很辛苦的事，自然会产生退缩畏难的心理，这时候就需要家长态度必须强硬坚定：当初是你自己说要学的，既然选择了这条路，就必须要学下去。和你一起学琴的人多了，也没看见哪个因为练琴累病了，所以不用装可怜，除了学下去没有第二条路可走。你截断了她的后路，她只能背水一战，继续学下去。”
　　这位家长虽然态度比较强硬，但对于有些孩子来讲，方法还是可行的。这主要是针对那些在兴趣上确实喜欢，却吃不了苦、下不了功夫的孩子。可有些孩子却是在选择之初就比较迷糊，不是很清楚自己是否真的喜欢，在试过之后，才发现原来并非爱好所在，如果是这类孩子，就不能用这种强硬的办法了，及时撤退才是最好的选择。
　　
　　事关责任感
　　
　　现在的孩子，大多数已经习惯了凡事由父母为他们拿主意，其实这也是家长从小事事包办的恶果，这类孩子长大之后不仅目标感差，责任感也很薄弱。
　　在孩子选择之后，督促他尊重自己的选择，这本身也是责任感教育的重要环节。孩子的责任感既不是与生俱来，也不是在规定的年龄自动出现。责任感需要在长年累月的生活中去经历和体会不同的情境才能慢慢获得。父母应该要求孩子对生活中能够理解的事物进行判断、做出选择。
　　责任心的培养可以很早就开始。让孩子对与自己有关的事自由表达意见、让孩子在可能的范围内做出自己的选择。有些事情属于孩子力所能及的范围，可以让他们自己选择决定，而另一些事情虽然影响着孩子的幸福，但却属于父母的责任，孩子可以表示意见，但还没有能力做出决定，这就需要家长做出选择并帮助孩子接受。
　　还是以选择兴趣班为例，如果说孩子最初的选择只是一时兴起，作为家长就有必要提醒他们一旦做出选择之后要承担哪些后果，提醒他们无论学哪种技能，都是需要付出辛苦和汗水的，并叮嘱他们要考虑清楚自己是否有承担的能力。在深思熟虑后，如果孩子依然兴致盎然，就可以按照他的要求去参加学习。在学习的过程中，一旦出现因为毅力不足的原因产生的逃避情绪，家长更是要做到及时提醒、敦促孩子做个有担当的人。
　　为了培养孩子独立负责的品质，好家长应该同好老师一样，使自己成为孩子可以不依靠的人。父母指导孩子在自己的选择中认识自己的责任并发现自己的力量。父母与孩子谈话时，可以自觉地运用鼓励信任的语言，表示相信孩子有能力做出正确的选择。如：“由你自己决定”、“你自己看着办吧”、“完全听你的”、“你能干好的”。父母的肯定能使孩子产生欣喜和感激，使他相信自己承担责任的能力。
　　 冰心有句话：让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。在这里，天性摆在选择之前，也就是说家长无论采取什么样的教育方式，都要以孩子的天性为首要考虑要素，儿童的天性本来就是兴趣容易转移、坚持度差，所以，孩子三分钟热度是应该被理解的，而我们家长的责任，无非就是在顺应孩子天性的前提下，逐渐培养一些优秀的品质，比如说：毅力、责任感……
　　编辑王琴