论文部分内容阅读
[摘要]目前，在高校大学生思想政治教育过程中，存在着教育成效弱化的状况。如何提高大学生思想政治教育的成效性，是加强和改进大学生思想政治教育的关键问题。本文探讨大学生思想政治教育成效弱化的的原因，并提出相应对策。
[关键词]大学生；思想政治教育；原因；对策
中图分类号：G621
文献标识码：A
文章编号：1009—8283(2009)10-0206-02
1大学生思想政治教育现状
思想政治教育是指社会或社会组织用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级需要的思想品德的社会实践活动。思想政治教育带有鲜明的阶级性，在教育活动的全过程中。以统治阶级利益或其所代表的阶级利益为中心，对社会成员进行思想观政治点等方面的转化和改造。大学生是社会群体中的一个特殊群体，他们有一定的思想觉悟、政治观点、态度意见，同时由于受到诸多客观与主观因素的影响，尚未形成完备的世界观、人生观和价值观，容易受不良思想影响，导致偏激乃至错误的认识。目前，大学生思想政治教育，已做出不少方面的加强与改进，吸纳引进了情感教育、理咨询等手段，取得了一定的成效。但是，我们应当清醒的认识到，当前大学生思想政治教育的成效还处于弱化的状况，有待于思想政治教育工作的继续加强与改进。尤其是，学生思想认识和行为实践脱节，使得思想政治教育的效果大打折扣。因此，分析大学生思想政治教育过程中存在的弱化因素。进而找出相应对策。显得迫在眉睫。
2大学生思想政治教育成效弱化的原因
大学生思想政治成效的弱化的原因可以从主观与客观两个方面加以分析：
2.1主观原因
从年龄上看，大学生处于身心迅速变化的青春期，社会接触面不断扩大，自我意识，尤其自尊意识得到空前发展，他们希望凭借自己的主观愿望。在实践中不断寻找自己的地位并倾向于自我欲望的满足。厌恶听从于枯燥的说教，容易对自我意识中尚未为自己接受认可的事物产生逆反心理；从情绪层面上看，大学生正处于“心理断乳期”，这一时期的特点表现为：情绪具有极大波动性。对周围事物及环境敏感，反应强烈；在思维方法上，大学由于受到知识等因素局限，看问题，对待事物具有片面性，加上自尊心强，容易固执己见；从学习习惯与兴趣上看，长期以来，传统应试教育使得学生疲于知识学习，未能调动学生学习的主动性。学生一味的接受理论的灌输。造成了对政治教育先人为主的偏见与反感。
2.2客观原因
大学生思想政治教育重要的一点就是要让树立大学生正确的世界观、人生观与价值观。首先，当前中国处于社会急剧变革发展时期，中国传统文化与西方世界所鼓吹的文明、自由、个性化思潮激烈碰撞，造成了大学生的观念冲突与价值多元化，使得他们在选择上出现了不知所措，因而。也对于思想政治教育产生模糊消极的态度；其次，网络信息的迅猛发展，使得大学生获取信息更加方便快捷，而在网路思想政治教育这一阵地上，很明显的出现了老师与学生信息不对称的状况。有关网络思想政治教育的措施尚未形成体系，发挥其思想政治教育载体的功用；再次，思想政治教育本身与大学生的实际需求脱节也是一个重要问题。思想政治教育还未能从真正意义上植根于大学生实际，大学生所关注的实践就业问题等等都未能从思想政治教育中得到应有的关注；最后。社会思潮对于思想政治教育所产生的负面影响也不容忽视。目前所流行的“实用主义”思潮就是一个典型的例子，一味强调所学与所用的片面联系，使得大学生的注意力偏向，视野更加狭隘，更无从谈起科学的理想信念的塑造。这种思潮的泛滥流行使得大学生视思想政治教育为无用之物，也在客观上影响了思想政治教育在大学生群体中的成效性。
3增强大学生思想政治教育成效的对策
高校作为先进文化的传播基地。不仅具有传授专业知识技能的功能，而且更重要的是发挥其育人功能。如何将大学生培养成具有专业知识技能，具有高尚的情操和思想政治觉悟的合格的建设者和接班人，是高校存在和赖以发展的基础和动力。针对大学生思想政治教育成效弱化的现象，以下提出几点建议供参考：
3.1尊重和理解大学生，建立融洽的师生关系
任何把握人的思想动态的工作都是复杂琐碎的，不仅要如实记录。而且要善于分析。大学生所处的生理阶段决定了大学生思维的可塑性，如果能正确把握引导大学生的思想认识朝积极健康的方向发展。势必有利于思想政治教育工作在大学生中的顺利开展。而任何工作的开展都是以理解掌握对象实际情况做基础的，为此，关注大学生思想动态要求高校各级单位的通力配合，需要班主任、辅导员及任课教师等通过与大学生的实际接触，掌握大学生心中所想，关注他们所关注的，以便于在思想政治教育过程中运用共情原则达到双方情感上的亲近，使大学生对思想政治教育工作者产生信赖。大学生思想政治教育不仅是要让其基本理论深入人心，而且要与大学生群体通过情感共鸣产生一致性的认识。这样才能缩小教育过程中主客体之间的心理差距。当代大学生具有活跃的思维和竞争意识，敢于各抒己见，渴望得到人们的理解。思想政治教育工作者要多关注学生们在关注在思考什么，需要什么，并通过较容易为大学生群体所接受的方式来帮助他们，这样可以增强师生之间的信任感，并能更好地促进师生之间情感的巩固。有利于及时掌握大学生思想动态，使得思想政治教育有的放矢，真正将思想政治教育与大学生实际生活紧密联系，从而增强大学生思想政治教育的成效。
3.2激发大学生在思想政治教育过程中的积极性与主动性
任何理论教育都需要通过受教育者自身思想觉悟的提高转变才可以得到真正的实现，大学生思想政治教育也概莫能外。在大学生思想政治教育当中，不仅要充分发挥思想政治教育工作者的优势，同时，或者更加熏要的一点是要激发受教育者即大学生群体对于思想政治教育学习的积极性，主动性。在大学生思想政冶教育过程中，在坚持理论灌输和教育监管的同时，要注重形势教育，正确引导大学生群体客观正确认识当前国际国内重要时事政治状况，激发大学生爱国主义情怀及社会主义主人翁精神，使大学生群体真正感受到自己在社会变革和发展时期所扮演的渺小而又重要的角色，使得他们积极参与思想政治教育理论学习与实践活动。
3.3密切联系大学生实际，不断丰富与发展思想政治教育内容体系
既然是大学生思想政治教育就应当以大学生实际状况为出发点。这符合我党理论联系实际的一贯的工作方法。也只有这样，思想政治教育才能在大学生群体中真正立得住脚。大学生群体之所以特殊除了自身所处的状况外，还有一点就是受到社会各届的普遍关注。几乎每个大学生身上都凝聚着家长的期望还有自我价值追求实现的理想。基于这一点，要求思想政治教育必须坚持与时俱进地丰富发展思想政治教育学科 体系。此外，必须坚持思想政治教育基本理论的灌输和传播，在这一点上我们具有明显的政治优势。同时众所周知，人的正确思想观念，政治观点、态度觉悟的形成不是朝发夕至的列车，而作为专门研究和教化转变人的思想的学科的思想政治教育来说，不断丰富发展思想政治教育学科体系也是客观现实的必然要求。在这一过程中，要坚持继承性与创造性相结合原则、科学性与现实性相统一原则、个性与共性兼顾原则。
3.4建立高素质的思想政治教育队伍，开J是灵活多样的思想政治教育
大学生思想政治教育要取得好的效果，离不开专业素质过硬的思想政治教育工作者。因为，大学生虽然已经具有～定的专业知识水准和思想认识觉悟。但依旧对于老师具有一种钦佩和学习模仿的情感。素质过硬的思想政治教育工作者在无形中对于大学生具有一定的威望，在无形中被大学生所模仿学习，起着一种榜样模范的作用。如何建立一支高素质的思想政治教育队伍昵?首先，我觉得，一支高素质的思想政治教育队伍，其组成成员应当端正态度认识问题，真正热爱思想政治教育工作，不是在日常工作中去应付，去对付，而应积极、主动、充满热情地工作；其次，全体成员应当在巩固基本理论与实践知识技能的同时，不断丰富扩大知识面，思想政治教育工作者只有这样才能面对纷繁复杂的思想政治教育实际，针对大学生提出的各种意见问题给于正确解答：最后，就是要不断加强组织保障，防止思想政治教育方向出现偏差，不断注人新鲜“血液”，保障思想政治教育工作的顺利进行。同时，人的思想并非一成不变，千篇一律的，这要求思想政治教育必须采取灵活多变的形式解决教育过程中大学生存在的种种认识偏离及误区。在坚持理论灌输的同时，高校思想政治教育普遍开展了心理咨询，社会实践等。以心理咨询为例。目前大学生中普遍存在认识模糊或者偏离的状况，有些是由于生理原因引起的思想政治认识问题，而有的则是由于心理层面的原因引起的思想政治认识问题。心理咨询在高校的开展，可以借助其他融洽的谈话气氛、积极发掘认识问题产生的根源，引导他们正确认知事物，从而解决思想政治教育过程中所产生的问题。这些方法和途径的引进运用丰富发展了思想政治教育的具体操作，但是，似乎我们总是在走发现问题解决问题的套路，高校行凶、自杀事件是不是会有新闻披露。原因在于，这些行之有效的方法和途径未能真正走到大学生之中，两者之间存在着严重的隔膜，总有～种雾里看花的感觉。在大学生出现相应心理问题时总是羞于寻找相应的帮助，只能被动的等待被发现。这就不仅要求大学生思想政治教育工作者主动及时了解掌握大学生思想动态，同时要求高校思想政治教育将教育做到实处，以防为主，主动出击，而不是被动等待，事后弥补。
[关键词]大学生；思想政治教育；原因；对策
中图分类号：G621
文献标识码：A
文章编号：1009—8283(2009)10-0206-02
1大学生思想政治教育现状
思想政治教育是指社会或社会组织用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级需要的思想品德的社会实践活动。思想政治教育带有鲜明的阶级性，在教育活动的全过程中。以统治阶级利益或其所代表的阶级利益为中心，对社会成员进行思想观政治点等方面的转化和改造。大学生是社会群体中的一个特殊群体，他们有一定的思想觉悟、政治观点、态度意见，同时由于受到诸多客观与主观因素的影响，尚未形成完备的世界观、人生观和价值观，容易受不良思想影响，导致偏激乃至错误的认识。目前，大学生思想政治教育，已做出不少方面的加强与改进，吸纳引进了情感教育、理咨询等手段，取得了一定的成效。但是，我们应当清醒的认识到，当前大学生思想政治教育的成效还处于弱化的状况，有待于思想政治教育工作的继续加强与改进。尤其是，学生思想认识和行为实践脱节，使得思想政治教育的效果大打折扣。因此，分析大学生思想政治教育过程中存在的弱化因素。进而找出相应对策。显得迫在眉睫。
2大学生思想政治教育成效弱化的原因
大学生思想政治成效的弱化的原因可以从主观与客观两个方面加以分析：
2.1主观原因
从年龄上看，大学生处于身心迅速变化的青春期，社会接触面不断扩大，自我意识，尤其自尊意识得到空前发展，他们希望凭借自己的主观愿望。在实践中不断寻找自己的地位并倾向于自我欲望的满足。厌恶听从于枯燥的说教，容易对自我意识中尚未为自己接受认可的事物产生逆反心理；从情绪层面上看，大学生正处于“心理断乳期”，这一时期的特点表现为：情绪具有极大波动性。对周围事物及环境敏感，反应强烈；在思维方法上，大学由于受到知识等因素局限，看问题，对待事物具有片面性，加上自尊心强，容易固执己见；从学习习惯与兴趣上看，长期以来，传统应试教育使得学生疲于知识学习，未能调动学生学习的主动性。学生一味的接受理论的灌输。造成了对政治教育先人为主的偏见与反感。
2.2客观原因
大学生思想政治教育重要的一点就是要让树立大学生正确的世界观、人生观与价值观。首先，当前中国处于社会急剧变革发展时期，中国传统文化与西方世界所鼓吹的文明、自由、个性化思潮激烈碰撞，造成了大学生的观念冲突与价值多元化，使得他们在选择上出现了不知所措，因而。也对于思想政治教育产生模糊消极的态度；其次，网络信息的迅猛发展，使得大学生获取信息更加方便快捷，而在网路思想政治教育这一阵地上，很明显的出现了老师与学生信息不对称的状况。有关网络思想政治教育的措施尚未形成体系，发挥其思想政治教育载体的功用；再次，思想政治教育本身与大学生的实际需求脱节也是一个重要问题。思想政治教育还未能从真正意义上植根于大学生实际，大学生所关注的实践就业问题等等都未能从思想政治教育中得到应有的关注；最后。社会思潮对于思想政治教育所产生的负面影响也不容忽视。目前所流行的“实用主义”思潮就是一个典型的例子，一味强调所学与所用的片面联系，使得大学生的注意力偏向，视野更加狭隘，更无从谈起科学的理想信念的塑造。这种思潮的泛滥流行使得大学生视思想政治教育为无用之物，也在客观上影响了思想政治教育在大学生群体中的成效性。
3增强大学生思想政治教育成效的对策
高校作为先进文化的传播基地。不仅具有传授专业知识技能的功能，而且更重要的是发挥其育人功能。如何将大学生培养成具有专业知识技能，具有高尚的情操和思想政治觉悟的合格的建设者和接班人，是高校存在和赖以发展的基础和动力。针对大学生思想政治教育成效弱化的现象，以下提出几点建议供参考：
3.1尊重和理解大学生，建立融洽的师生关系
任何把握人的思想动态的工作都是复杂琐碎的，不仅要如实记录。而且要善于分析。大学生所处的生理阶段决定了大学生思维的可塑性，如果能正确把握引导大学生的思想认识朝积极健康的方向发展。势必有利于思想政治教育工作在大学生中的顺利开展。而任何工作的开展都是以理解掌握对象实际情况做基础的，为此，关注大学生思想动态要求高校各级单位的通力配合，需要班主任、辅导员及任课教师等通过与大学生的实际接触，掌握大学生心中所想，关注他们所关注的，以便于在思想政治教育过程中运用共情原则达到双方情感上的亲近，使大学生对思想政治教育工作者产生信赖。大学生思想政治教育不仅是要让其基本理论深入人心，而且要与大学生群体通过情感共鸣产生一致性的认识。这样才能缩小教育过程中主客体之间的心理差距。当代大学生具有活跃的思维和竞争意识，敢于各抒己见，渴望得到人们的理解。思想政治教育工作者要多关注学生们在关注在思考什么，需要什么，并通过较容易为大学生群体所接受的方式来帮助他们，这样可以增强师生之间的信任感，并能更好地促进师生之间情感的巩固。有利于及时掌握大学生思想动态，使得思想政治教育有的放矢，真正将思想政治教育与大学生实际生活紧密联系，从而增强大学生思想政治教育的成效。
3.2激发大学生在思想政治教育过程中的积极性与主动性
任何理论教育都需要通过受教育者自身思想觉悟的提高转变才可以得到真正的实现，大学生思想政治教育也概莫能外。在大学生思想政治教育当中，不仅要充分发挥思想政治教育工作者的优势，同时，或者更加熏要的一点是要激发受教育者即大学生群体对于思想政治教育学习的积极性，主动性。在大学生思想政冶教育过程中，在坚持理论灌输和教育监管的同时，要注重形势教育，正确引导大学生群体客观正确认识当前国际国内重要时事政治状况，激发大学生爱国主义情怀及社会主义主人翁精神，使大学生群体真正感受到自己在社会变革和发展时期所扮演的渺小而又重要的角色，使得他们积极参与思想政治教育理论学习与实践活动。
3.3密切联系大学生实际，不断丰富与发展思想政治教育内容体系
既然是大学生思想政治教育就应当以大学生实际状况为出发点。这符合我党理论联系实际的一贯的工作方法。也只有这样，思想政治教育才能在大学生群体中真正立得住脚。大学生群体之所以特殊除了自身所处的状况外，还有一点就是受到社会各届的普遍关注。几乎每个大学生身上都凝聚着家长的期望还有自我价值追求实现的理想。基于这一点，要求思想政治教育必须坚持与时俱进地丰富发展思想政治教育学科 体系。此外，必须坚持思想政治教育基本理论的灌输和传播，在这一点上我们具有明显的政治优势。同时众所周知，人的正确思想观念，政治观点、态度觉悟的形成不是朝发夕至的列车，而作为专门研究和教化转变人的思想的学科的思想政治教育来说，不断丰富发展思想政治教育学科体系也是客观现实的必然要求。在这一过程中，要坚持继承性与创造性相结合原则、科学性与现实性相统一原则、个性与共性兼顾原则。
3.4建立高素质的思想政治教育队伍，开J是灵活多样的思想政治教育
大学生思想政治教育要取得好的效果，离不开专业素质过硬的思想政治教育工作者。因为，大学生虽然已经具有～定的专业知识水准和思想认识觉悟。但依旧对于老师具有一种钦佩和学习模仿的情感。素质过硬的思想政治教育工作者在无形中对于大学生具有一定的威望，在无形中被大学生所模仿学习，起着一种榜样模范的作用。如何建立一支高素质的思想政治教育队伍昵?首先，我觉得，一支高素质的思想政治教育队伍，其组成成员应当端正态度认识问题，真正热爱思想政治教育工作，不是在日常工作中去应付，去对付，而应积极、主动、充满热情地工作；其次，全体成员应当在巩固基本理论与实践知识技能的同时，不断丰富扩大知识面，思想政治教育工作者只有这样才能面对纷繁复杂的思想政治教育实际，针对大学生提出的各种意见问题给于正确解答：最后，就是要不断加强组织保障，防止思想政治教育方向出现偏差，不断注人新鲜“血液”，保障思想政治教育工作的顺利进行。同时，人的思想并非一成不变，千篇一律的，这要求思想政治教育必须采取灵活多变的形式解决教育过程中大学生存在的种种认识偏离及误区。在坚持理论灌输的同时，高校思想政治教育普遍开展了心理咨询，社会实践等。以心理咨询为例。目前大学生中普遍存在认识模糊或者偏离的状况，有些是由于生理原因引起的思想政治认识问题，而有的则是由于心理层面的原因引起的思想政治认识问题。心理咨询在高校的开展，可以借助其他融洽的谈话气氛、积极发掘认识问题产生的根源，引导他们正确认知事物，从而解决思想政治教育过程中所产生的问题。这些方法和途径的引进运用丰富发展了思想政治教育的具体操作，但是，似乎我们总是在走发现问题解决问题的套路，高校行凶、自杀事件是不是会有新闻披露。原因在于，这些行之有效的方法和途径未能真正走到大学生之中，两者之间存在着严重的隔膜，总有～种雾里看花的感觉。在大学生出现相应心理问题时总是羞于寻找相应的帮助，只能被动的等待被发现。这就不仅要求大学生思想政治教育工作者主动及时了解掌握大学生思想动态，同时要求高校思想政治教育将教育做到实处，以防为主，主动出击，而不是被动等待，事后弥补。