教育是一门艺术，魏书生说：“一件事至少要有100种说法，这样才能有所创新。”班主任要善于把握每一次教育契机，把握每一个教育环节。创新是一种智慧，这种智慧在日常工作中积淀。班主任工作需要思想的创新。长期以来，我们的教育缺乏创造性，教出来的学生缺乏创造性，我们的班级管理缺乏创造性。班主任作为学生的精神关怀者，又该具备怎样的创造意识呢？
　　每年3月5日前后，我校都开展红领巾市场活动，即以学生义卖的方式奉献爱心，学习雷锋。这样的活动既丰富了学生的课余生活，又让学生感受到用自己的力量帮助别人的快乐，很受学生的欢迎。
　　红领巾市场可以经营的项目很多，每个班只能享受一个项目，比如甜品屋、贺卡屋、文具店、礼品屋等，学生对此表现了极高的兴趣。“老师，我们开贺卡店！我知道哪里进货便宜！”“老师，开小吃店，可以多种经营，元宵、混沌、凉粉我会做！”……班上沸腾了，像炸开了锅，大家仿佛已经看到我们班在红领巾市场上生意兴隆的场景……看来大家都想当一回小老板，而且个个有实力。我指着墙上的活动方案说：“咦，怎么这个项目没人提出来参加？”全班学生一下静了下来，我知道擦鞋店没有甜品屋温馨，没有文具店精致，没有礼品屋浪漫，没有小吃店诱人，既不风光，更没特色，学生是肯定不会自愿选择伺候人的苦差事的。但是我希望他们能在这里挑战自我，于是我立即给大家分析了办擦鞋店的几大优势：
　　1.成本低，不必担心货品卖不出去，几乎是无本万利。
　　2.服务人员众多，其它班级因为环境和场地的限制，大多数同学不能参加服务，而我们的擦鞋店是可以流动服务的，有的老师在办公室忙得出不来时，我们就主动把服务送上门。
　　3.服务项目可以扩大，只要是能擦的，我们都可以经营，比如擦自行车，甚至汽车。
　　红领巾市场如期开业了，我们的擦鞋店自然生意格外兴隆。不要我过多的言语，也不要过多的指导，全班的每个学生都在兴奋着，目标只有一个——我们要用自己的劳动去帮助那些困难的学生，这不正是雷锋精神的体现吗？
　　我们能挣多少钱并不重要，因为大家明白了劳动没有贵贱，“滴自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地不算是好汉”。
　　看着孩子们脏兮兮的小手，看着校园里一辆辆擦得裎亮的自行车，数着一小盒的零钱，孩子们的脸上绽放着喜悦：“报告老师，我们班今天的营业额是82元，虽然总数没有2班高，但是他们班的文具成本高而我们班几乎没有成本，当然是我们班第一咯！”全班兴奋起来。
　　也许这是他们平生第一次为别人服务，也许这是他们第一次的挣钱经历，也许他们第一次意识到可以靠自己的力量去帮助别人，这种体验中的感悟是难得的，是难忘的。
　　我们生活在创新的时代，享受着各种创造的恩泽。我们每天必不可少的联络工具，滋养我们灵魂的各种科学思想、艺术成果，都是人类创造的结晶，是创新的成果。