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结合目前数学师范本科专业的实际情况，以湖州师范学院为剖析对象，分析了数学与应用数学专业存在的问题和面临的困境，提出了“四分式”的专业培养模式和四位一体的数学课程教学模式，并就课程教学内容、师范类课程的教学方式、育人模式和激励机制提出了相应的改革方案。
高师数学师范生培养的思考与探索——湖州师范学院个案研究
【摘 要】
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结合目前数学师范本科专业的实际情况，以湖州师范学院为剖析对象，分析了数学与应用数学专业存在的问题和面临的困境，提出了“四分式”的专业培养模式和四位一体的数学课程教学模
【机 构】
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湖州师范学院理学院
【出 处】
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湖州职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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本文系2009年度浙江省新世纪教改项目《地方高校师范数学本科人才培养方案的研究与探索》（ZC09063）,2009年度浙江省精品课程《微分方程》和湖州师范学院高等教育研究重点项目《高师数学与应用数学专业人才培养的研究与探索》（GJB09004）的成果.
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