【摘 要】
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随着教育革新工作的不断发展和完善,我们国家对于高中时期的英语教学也一直都在进行着完善和修改.在传统的英语阅读教学中,英语教师通常是对文章中的每个句子进行逐句解释,要
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随着教育革新工作的不断发展和完善,我们国家对于高中时期的英语教学也一直都在进行着完善和修改.在传统的英语阅读教学中,英语教师通常是对文章中的每个句子进行逐句解释,要求学生只需要理解文本中的基本词汇和句子的语义就可以了.这样的英语阅读教学模式对于应付考试来说可能有一定的作用,但是对于提升学生的英语学科素养以及发展学生的思维品质能力几乎是没有任何效果的,甚至还会背离最初的教育目标.因此,在高中英语阅读教学中,教师应该在把握思维品质本质的基础上,进一步地探讨能够有效地发展学生思维品质的英语阅读教学策略.
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