【摘 要】
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创新的实质是质疑与突破,它常常发生在自主或边缘状态中.艺术想象与学术思考这两种完全不同的人类接近自身存在的方式决定了创新有三种类型:理性创新、非理性创新与介于两者
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创新的实质是质疑与突破,它常常发生在自主或边缘状态中.艺术想象与学术思考这两种完全不同的人类接近自身存在的方式决定了创新有三种类型:理性创新、非理性创新与介于两者之间的创新.当前学生生活总体上来说与创新是相悖的.学校教育必须抛弃近代以来占主流地位的工业文明教育观,倡导农业文明教育观,确立复杂教育观念,在此基础上,引导学生认识各种规则的意义,并能够质疑规则,从而形成创新意识.
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